為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了國內首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型和
《天然藥物學》是醫(yī)藥高職高專藥學類專業(yè)“十三五”國家級規(guī)劃教材，根據(jù)《天然藥物學》教學大綱和課程特點編寫而成的，共分為三大模塊，二十個項目。模塊一介紹天然藥物基礎知識，模塊二參照《中華人民共和國藥典》（2015年版）以及藥學相關職業(yè)崗位標準設計教學內容，介紹常用天然藥物292種(含附藥)，其中重點天然藥物46種。模塊三
方劑學（供中西醫(yī)結合專業(yè)用）為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材及全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材（第十版）系列中的一種，由將近三十所院校參與編寫，是中西醫(yī)結合專業(yè)的必修課程。本書對于選收的基礎方、代表方及常用方以辨證論治思想為核心，分析證治機理，以藥力為依據(jù)闡述君臣佐使的組方原則，以中醫(yī)學的邏輯思維方式詳釋配伍方義等
本教材是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材之一。教材分為上、下兩篇，上篇為藥用植物的形態(tài)和構造，重點介紹藥用植物細胞、組織和器官的形態(tài)構造特點，奠定學習藥用植物分類知識的基礎；下篇為藥用植物的分類，重點介紹植物分類原則和各藥用植物類群的主要特征。
本實驗指導根據(jù)案例版《生藥學》的內容進行編寫，主要內容包括實驗操作技能、常規(guī)實驗、設計及創(chuàng)新性實驗等。本實驗指導根據(jù)案例版《生藥學》的內容進行編寫，主要內容包括實驗操作技能、常規(guī)實驗、設計及創(chuàng)新性實驗等。本實驗指導根據(jù)案例版《生藥學》的內容進行編寫，主要內容包括實驗操作技能、常規(guī)實驗、設計及創(chuàng)新性實驗等。本實驗指導根據(jù)
本書是全國普通高等醫(yī)學院校藥學類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一。本教材涵蓋內容主要有生藥的化學成分、鑒定、加工炮制、質量標準及其資源開發(fā)與利用等，在各論中對重點生藥詳盡介紹。為更好地“培養(yǎng)藥品生產(chǎn)、檢驗、經(jīng)營與管理和臨床合理用藥及開展藥學服務等應用型人才”，更好地服務于行業(yè)發(fā)展。本教材的編寫更注重教材理論知識與實踐應用相結
《藥用植物學(供藥學類專業(yè)用全國普通高等醫(yī)學院校藥學類專業(yè)十三五規(guī)劃教材)》是全國普通高等醫(yī)學院校藥學類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一，分為上、下兩篇，共10章。上篇為藥用植物顯微構造和形態(tài)特征，重點介紹藥用植物細胞、組織和器官的形態(tài)構造特點，為后續(xù)內容的學習奠定基礎；下篇為藥用植物分類，重點介紹常見科主要特征和代表藥用植
《藥用植物學》特點：1．堅持以學生為中心，強調以就業(yè)為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，按照高素質技術技能人才的培養(yǎng)目標進行編寫，體現(xiàn)“工學結合”“知行合一”的人才培養(yǎng)模式。2．注重體現(xiàn)中醫(yī)藥高等職業(yè)教育的特點，以教育部新的教學指導意見為綱領，注重針對性、適用性及實用性，貼近學生、貼近崗位、貼近社會，符合中醫(yī)
《生藥學》共十八章，其中前八章概述了生藥學的定義及任務、起源與發(fā)展、生藥的分類與記載、生藥的化學成分、生藥的鑒定、生藥的采收加工與儲藏、藥用植物組織培養(yǎng)技術、生藥的有效性和安全性評價及生藥資源的開發(fā)利用與保護等，結合2010版《中華人民共和國藥典》，適當補充了現(xiàn)代生藥研究的新進展、新技術、新方法，增加了有害物質檢查。從
《生藥學（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》分總論、各論、實踐教學三部分�？傉摳攀錾帉W的起源、生藥的標準、鑒定、生產(chǎn)、流通、應用等。各論介紹生藥136種，附彩圖280余幅，其中要求掌握的80種生藥均為執(zhí)業(yè)藥師考試要求藥材，所描述生藥內容均以《中國藥典》（2010年版）為標準。實踐教學部分主要介紹生藥鑒定與質量
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