時(shí)逢于瑾逝世三周年之際，為了更好地弘揚(yáng)于瑾精神，宣傳于瑾的先進(jìn)事跡，為我國教育事業(yè)的發(fā)展聚集更大的能量，現(xiàn)將于瑾老師的生前事跡，師長(zhǎng)、同事、同學(xué)、學(xué)生的回憶追思，以及其主要學(xué)術(shù)成果結(jié)集成冊(cè)，予以出版。囿于篇幅限制，部分所選學(xué)術(shù)成果進(jìn)行了縮寫改編。

齊白石年近花甲三上北京開始北漂，作者對(duì)齊白石在北京及周邊曾經(jīng)駐足的地方重新實(shí)地探訪，如法源寺、琉璃廠、跨車胡同、齊白石舊居、陶然亭、袁崇煥故居（張園）、國立北平藝專舊址、保定蓮花池、中山公園、來今雨軒、南鑼鼓巷、雨兒胡同、齊白石魏公村墓地原址等。將歷史文獻(xiàn)記載中的齊白石駐足各處的情狀與現(xiàn)實(shí)中目前實(shí)地的場(chǎng)景相結(jié)合展開敘述

本書作者出身于一個(gè)有著傳奇經(jīng)歷的家族廣西桂林灌陽縣唐家。從中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)至抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，唐家都出現(xiàn)了卷入歷史風(fēng)暴中心的人物，如唐景崧、唐鏡沅等，從晚清的進(jìn)士翰林巡撫知州到民國的學(xué)者教授國軍將士，百年風(fēng)云盡在其家史中展現(xiàn)。本書在中國近代正史研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)家族檔案、口述材料、家傳實(shí)物等，講述唐家一百多年來與近代中國息息

昆劇傳字輩在中國昆曲的歷史上，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。傳字輩不僅延續(xù)了昆曲的命脈，而且在1949年后，為培養(yǎng)新時(shí)代的昆曲人作出了卓越的貢獻(xiàn)。本書是著名作家楊守松十多年間采訪上海昆大班、浙江世字輩和江蘇繼字輩等昆曲人的手文字成果，也是以傳字輩為敘寫對(duì)象的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)。真實(shí)生動(dòng)地講述了周傳滄、王傳渠、薛傳鋼、周傳瑛、沈傳

共產(chǎn)黨人是特種材料制成的，朱彥夫就是一個(gè)。中央軍委原副主席遲浩田曾這樣評(píng)價(jià)朱彥夫。作為橫跨革命、建設(shè)、改革三大歷史時(shí)期的人民楷模，從戰(zhàn)士到村支書再到業(yè)余作家，無論哪一個(gè)人生角色，朱彥夫都創(chuàng)造了不可思議的生命奇跡！他永遠(yuǎn)都有鋼鐵一般的意志和蓬勃向上的精神力量，永遠(yuǎn)都有一股子迎難而上、永不服輸?shù)膭�，永遠(yuǎn)都有一股子敢想敢干、

《唐才子傳》是一部生動(dòng)、精彩又獨(dú)具特色的傳記文學(xué)作品，元代辛文房所著。全書十卷，共敘寫了近四百位唐代詩人的傳略。作者因詩系人，詳記詩人的逸事趣聞及他們作品的藝術(shù)魅力和流傳情況。其行文似云卷云舒，婀娜有致，可讀性強(qiáng)。又具有史料價(jià)值，可補(bǔ)正史及《全唐詩》之不足。魯迅以《唐才子傳》為大學(xué)中文系學(xué)生書之一。本書是一個(gè)全本，校勘

父母是弓，孩子是箭──弓只能幫助箭達(dá)成箭的目標(biāo)。 蔡志忠常掛在嘴邊一句話：每個(gè)孩子都是天才，只是媽媽不知道。每個(gè)人都可以厲害一百倍，只是自己不相信。 做父母的，可以做的很多，可以給他們以愛可以蔭庇他們的身體，讓孩子做他們自己，有自己的思想和靈魂。 請(qǐng)務(wù)必要破除焦慮，理清思路，真正讓孩子成長(zhǎng)為心智健全的大人，并

社會(huì)企業(yè)家訪談錄

《張思德的故事》講述了張思德參加紅軍，擔(dān)任中央警備團(tuán)警備班長(zhǎng)和衛(wèi)士的經(jīng)歷，再現(xiàn)其在1944年因執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)突遇窯洞塌方，為搶救戰(zhàn)友而犧牲的過程。本書采取講述故事的方式進(jìn)行編寫，集中展現(xiàn)英模人物的成長(zhǎng)與先進(jìn)事跡，通過具體、生動(dòng)、豐富的描寫，緬懷烈士，教育后人。

《董存瑞的故事》講述了董存瑞4歲參加兒童團(tuán)，16歲參加八路軍并一路成長(zhǎng)的經(jīng)歷，再現(xiàn)了1948年5月25日，解放軍攻打隆化城，危急關(guān)頭，董存瑞用左手托起炸藥包炸毀暗堡、壯烈犧牲的過程。本書采取講述故事的方式進(jìn)行編寫，集中展現(xiàn)英模人物的成長(zhǎng)與先進(jìn)事跡，通過具體、生動(dòng)、豐富的描寫，緬懷烈士，教育后人。