本書是《上海教研素描》的2.0版，在第一本強調(diào)教研活動的規(guī)范性和持續(xù)性基礎(chǔ)上，提出了深度教研理論。作者指出，高品質(zhì)的教研活動更應(yīng)關(guān)注教師參與教研活動的自主性、獲得感和對教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向性要求。本書從模型構(gòu)建、操作指導(dǎo)和推展應(yīng)用等對深度教研進行了理論解析與實踐探討，著力將教研活動的設(shè)計、組織、實施以及效果評估等各項任務(wù)

本書以中學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，在研究主要國家和地區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及繼承上海市二期課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，凝練了三大初中歷史學(xué)科關(guān)鍵能力，并初步建構(gòu)了目標(biāo)體系。本書以日常教學(xué)中較常用的時間工具、史料類型、史學(xué)要素等為具體載體，將學(xué)科關(guān)鍵能力目標(biāo)細化分解，結(jié)合內(nèi)容開展階梯式實踐，進而提煉培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力的具體路徑。除了在日

本書為國家級優(yōu)秀教研員、高級教師姜麗霞多年來教育教學(xué)研究成果的集萃，收錄作者的講話稿、培訓(xùn)材料、教案、論文等數(shù)十篇，均為教育教學(xué)研究的第一手資料。本書共分三章，分別為教師培訓(xùn)：在服務(wù)中研究、躬身課堂：在實踐中研究、經(jīng)驗分享：在反思中研究。從教師培訓(xùn)、課堂實踐、理論研究三方面展示了作者在小學(xué)語文教學(xué)方面的學(xué)習(xí)、思考和實踐

本書內(nèi)容是根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》為目標(biāo)，對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容進行了重新整合，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線，設(shè)計真實情景為重點。有鑒于市場的強烈反響及高考數(shù)學(xué)要求，對《數(shù)學(xué)》兩冊教材中的習(xí)題及練習(xí)題均做相應(yīng)改動，以適應(yīng)新的要求。而大凡系統(tǒng)學(xué)過本套教材的讀者，都覺得對應(yīng)付當(dāng)今的自主招生和

本書內(nèi)容是根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》為目標(biāo)，對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容進行了重新整合，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線，設(shè)計真實情景為重點。有鑒于市場的強烈反響及高考數(shù)學(xué)要求，對《數(shù)學(xué)》兩冊教材中的習(xí)題及練習(xí)題均做相應(yīng)改動，以適應(yīng)新的要求。而大凡系統(tǒng)學(xué)過本套教材的讀者，都覺得對應(yīng)付當(dāng)今的自主招生和

本書內(nèi)容是根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》為目標(biāo)，對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容進行了重新整合，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線，設(shè)計真實情景為重點。有鑒于市場的強烈反響及高考數(shù)學(xué)要求，對《數(shù)學(xué)》兩冊教材中的習(xí)題及練習(xí)題均做相應(yīng)改動，以適應(yīng)新的要求。而大凡系統(tǒng)學(xué)過本套教材的讀者，都覺得對應(yīng)付當(dāng)今的自主招生和

本書屬于《中考物理分層訓(xùn)練》系列叢書，全書共有8個單元和8套單元練習(xí)試卷，九套基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，包括光與聲、力與運動、簡單機械功與能、熱學(xué)、物質(zhì)與壓強、電路、電能與磁等內(nèi)容，其中配有知識結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。每個單元包括知識回顧、考題精選和鞏固提升三部分組成；單元練習(xí)卷均有選擇題、填空題和綜合題，均為中考物理必考題型。在知識回顧中，以

《語文教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程》是一本針對中文專業(yè)的師范生進行語文教學(xué)技能訓(xùn)練的教材，將選取語文教師所需的教學(xué)設(shè)計、教案寫作、授課、說課、微格訓(xùn)練、多媒體課件制作、校園活動策劃、班級文化建設(shè)、心理輔導(dǎo)、試卷編制、教學(xué)論文撰寫等十多項教育教學(xué)技能作為本教材的基本訓(xùn)練內(nèi)容。本教材立足于師范生的未來職業(yè)要求，結(jié)合在校學(xué)生的特點，

本書收錄了40位2020屆高三優(yōu)秀畢業(yè)生的文章，這些文章采用自述的方式真實地再現(xiàn)了他們在深圳中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)經(jīng)驗、社團活動、師生情誼、校園文化、學(xué)校選擇、家庭教育、自我探索、未來規(guī)劃等方面的議題。一個個鮮活、生動的成長故事躍然紙上，讓讀者能夠在這些案例中找到可供借鑒和啟發(fā)的地方。文章涉及高考備考、海外大學(xué)

未來已來，如果我們想要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)，就需要先改變教師的學(xué)習(xí)方式。項目式學(xué)習(xí)在這方面有著非常獨特的作用：它既是在鼓勵學(xué)生遷移運用所學(xué)的知識，解決真實的問題；也是在推動教師用反思迭代的方法，更新自己的教學(xué)設(shè)計，助推專業(yè)發(fā)展。本書分十個章節(jié)，闡述了項目式學(xué)習(xí)的理念、方法、所需環(huán)境，并以豐富的中小學(xué)教學(xué)案例做補充，幫助老師們