本書包含教育學基礎、教育心理學、教育法學、教師職業(yè)道德四大部分,圖書講解言簡意賅,考點突出明確,幫助考生把握題目特點和答題技巧,提升答題能力。教師招聘考試或入編考試:是你具有從事教育行業(yè)的能力后(即獲得教師資格證。其中師范生從2016級新生開始不再發(fā)放教師資格證,同非師范生一樣也必須通過參加統一考試考取),進行的競爭上

本書是一部教育研究圖書,主要包括三個方面內容:一是對于教育管理工作的思考;二是對于教師專業(yè)發(fā)展方面的思考;三是對于教育和閱讀中的反思。作者長期耕耘在教育教學一線,曾有過歷史、英語、語文三門學科的教學經歷,有二十一年班主任的工作經歷,并先后負責學校社團和教學、科研、教師培訓工作多年。本書的核心理念是:教育是心與心相互碰撞

本書主要內容:你是喜歡自己挑選想要的禮物,還是喜歡收到一個驚喜?當你感到害怕的時候,你是希望大家來陪伴你,還是想要自己一個人挺過去?你喜歡永遠正確,還是覺得偶爾出點兒錯也挺好?生活中有些基本的問題,每個人都會有不同的回答。本書中提出了35個腦洞大開的“困難選擇”。俏皮荒誕的法式幽默,意味深長的哲理思考,讓我們在輕松愉快

本書主要內容:把一條魚放進抽水馬桶,它能一直游到大海嗎?長大后,我們會比現在更幸福嗎?你有沒有悄悄地想過,自己才是班上真正的第一名?……生活中有些基本的問題,每個人都會有不同的回答。本書中提出了35個腦洞大開的“靈魂拷問”。俏皮荒誕的法式幽默,意味深長的哲理思考,讓我們在輕松愉快的氛圍中談論重要的話題!

本書立足于教育教學的實際工作，重點探索了教育教學發(fā)展的基礎理論和實踐應用。介紹了新時代的教育教學大環(huán)境、教育教學的專業(yè)建設、課堂教學的存在的不足及改進方法，接著介紹了教育教學管理的實踐工作，通過具體事例分析了教育教學的現狀，最后提出了展望。

本書共分用心篇、耐心篇、慧心篇、暖心篇、同心篇共五篇,主要內容包括:入學之初、期中考試之后、我們班的“跨年電影會”、手機,手機、我在家里做直播、加油,九一般等。

本書乃“新時代高校學生工作理論與實踐系列叢書”之一,分上下兩編。上編對新時代高校美育工作的理論進行介紹,以美育教育工作建設為研究對象,通過總結新時代美育建設的新要求和新特征,分析高等院校美育工作的目標和建設要求,探索適合高等院校學生美育工作建設的具體路徑和實施方案。下編為美育實踐編。結合中山大學美育建設的具體情況,以中

本書運用典型案例導入、心理學知識解讀、心理知識拓展、心理問卷評估、實訓活動等項目，引導大學生圍繞成長過程中經常遇到的心理問題，如適應、挫折、學習、人際交往、戀愛與性心理、情緒困擾、生涯規(guī)劃等進行科學合理的理解和自我指導，幫助大學生更好地認識自我，完善自我，提升心理自我教育的能力。

本書共八章，內容包括：勞動的意義、正確的勞動態(tài)度、鍛煉勞動能力、踐行“四個精神”、志愿服務、家務勞動、校園勞動、社會實踐。

本書共有三編:第一編教師職業(yè)道德,第二編教育政策法規(guī),第三編教師專業(yè)發(fā)展。在第一編主要論述了教師職業(yè)道德的概述、原則、范疇、規(guī)范、培養(yǎng)和評價。在第二編中主要論述了教育法基本理論、教育法律關系、教育法律責任、教育法律救濟;在第三編中主要論述了教師專業(yè)發(fā)展的概述、內容和途徑和職業(yè)道德選輯、教育法律法規(guī)選輯。