本書(shū)寫(xiě)作認(rèn)真，案例生動(dòng)活潑，是當(dāng)代素質(zhì)教育中的優(yōu)秀教師教案匯總，為北京以及全國(guó)的中小學(xué)教育領(lǐng)域增添新的內(nèi)容。本書(shū)稿共分為優(yōu)秀教學(xué)案例研究、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)篇章，既是對(duì)于前期工作成績(jī)的總結(jié)，也是有益的教學(xué)示范和參考。本次收錄的這些課例、論文都是青年教師們?cè)谝痪�進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀成果，也是青年教師們通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)新

本書(shū)結(jié)合實(shí)際教學(xué)和思考，根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活和社會(huì)實(shí)踐總結(jié)而成，書(shū)中對(duì)教學(xué)課題中的大量具體案例和教學(xué)方法進(jìn)行了總結(jié)和分析。本書(shū)力求在最大程度上落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理念，深入開(kāi)展教育教學(xué)理論研究和實(shí)踐探索，以求提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。

《金穗班主任》結(jié)合實(shí)際教學(xué)和思考，根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活和社會(huì)實(shí)踐總結(jié)而成，書(shū)稿中對(duì)教學(xué)課題中的大量具體案例和教學(xué)方法進(jìn)行了總結(jié)和分析。本書(shū)作為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)叢書(shū)，在匯總了自己關(guān)于語(yǔ)文體驗(yàn)性活動(dòng)鏈課題研究的基礎(chǔ)之上，結(jié)合實(shí)際教學(xué)和思考，形成的一套關(guān)于教師成長(zhǎng)的專業(yè)叢書(shū)。本書(shū)寫(xiě)作細(xì)致，

根據(jù)項(xiàng)目研究目標(biāo)和任務(wù)，專家組及研究團(tuán)隊(duì)對(duì)我國(guó)制冷設(shè)備生產(chǎn)制造的有關(guān)行業(yè)企業(yè)和制冷設(shè)備維修技能人才培養(yǎng)的有關(guān)職業(yè)院校進(jìn)行了廣泛調(diào)研，全面了解我國(guó)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定（技能水平評(píng)價(jià)）標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)規(guī)程和發(fā)展現(xiàn)狀，深入?yún)⑴c制冷空調(diào)系統(tǒng)安裝維修工、制冷工和中央空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行操作員3個(gè)制冷設(shè)備維修相關(guān)職業(yè)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)

本書(shū)從地理的獨(dú)特視角切入，對(duì)古典詩(shī)詞和傳統(tǒng)文化進(jìn)行現(xiàn)代闡釋，分為地理與環(huán)境、天文歷法、水陸交通、軍事地理、城市與鄉(xiāng)村等章節(jié)，串以詩(shī)詞，給人帶來(lái)耳目一新的閱讀體驗(yàn)。書(shū)稿融知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體，語(yǔ)言通俗易懂，可讀性強(qiáng)，不僅能使讀者輕松學(xué)習(xí)地理文化知識(shí)，還能感受古典詩(shī)詞的神韻及魅力。

自主發(fā)展的課程.二

《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的課程目標(biāo)在繼承了四基四能的基礎(chǔ)上，提出了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)，即：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生能發(fā)展數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),并在課程性質(zhì)中強(qiáng)調(diào)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界。這些可以

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞該怎樣賞析與教學(xué)？本書(shū)作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探索：所選篇目主要來(lái)自教材部分，即課文。另外一些篇目來(lái)自作為教材各單元語(yǔ)文天地中的日積月累材料和六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀部分詩(shī)詞，是輔助部分。每首詩(shī)詞解讀、賞析之后，作者都基于自己的語(yǔ)文教學(xué)理念，力求根據(jù)古詩(shī)詞本身的特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材編者意圖以及學(xué)

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》旨在為師范生未來(lái)的教學(xué)與研究工作奠定基礎(chǔ)，全書(shū)共5章，分別訓(xùn)練師范生的教學(xué)證據(jù)獲取與分析、學(xué)一教一評(píng)一致性設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)基本能力、各種不同課型的教學(xué)、教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展等5個(gè)方面共28種教師教學(xué)及自我發(fā)展能力。該書(shū)采用“共生式”體例，也就是師范生和教師通過(guò)在標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)手冊(cè)上共建共享，生

本書(shū)是全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)組織審定的高等院校小學(xué)教育特色專業(yè)精品課程資源之一，依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的精神，緊密結(jié)合教與學(xué)的實(shí)踐，從“認(rèn)知與學(xué)習(xí)的概述”入手，圍繞“小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)與認(rèn)知能力的培養(yǎng)”“小學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”“小學(xué)生社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展與社會(huì)性的培養(yǎng)”“小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)心理