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本書針對**國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新編寫。本書從實際出發(fā)，根據(jù)業(yè)界的反饋情況，采用了很多反映現(xiàn)實世界生產(chǎn)狀況的真實案例和數(shù)據(jù)。介紹了可靠性統(tǒng)計及系統(tǒng)可靠性分析的基礎(chǔ)理論、失效分析、系統(tǒng)定性分析和定量分析方法、狀態(tài)空間模型、關(guān)鍵性分析、關(guān)聯(lián)性分析等等。

本書是一本親近自然生態(tài)風(fēng)物、介紹草木鳥獸蟲魚的兒童科普博物散文,講述一些和童年有關(guān)的動植物的故事。分為蟲獸、草木、鳥魚等輯,兼具故事性與科普性,既有對某種動植物的生物學(xué)特點(diǎn)的科普,又有一些與之相關(guān)的小故事或民間傳說典故,行文詩意優(yōu)美,親切有趣。能讓孩子多識草木鳥獸之名,引起孩子們對大自然的興趣,喚醒童年記憶,用優(yōu)美的文

本書系列叢書共6冊,包含《動物觀察筆記》《鳥類觀察筆記》《深不可測的水生動物》《無奇不有的植物世界》《不可思議的昆蟲世界》《變幻莫測的自然現(xiàn)象》,是火焰球創(chuàng)作室原創(chuàng)的科普漫畫書,用寓教于樂的方式講述了自然中各種有趣的事,并加入科學(xué)常識,還補(bǔ)充了一些生動有趣的小游戲,充分滿足6-12歲年齡段孩子的求知欲。

本書是一本青少年科普類圖文讀物。本書選取了歷史上40個改變?nèi)祟惏l(fā)展進(jìn)程的經(jīng)典科學(xué)實驗,從問題的產(chǎn)生到實驗解決過程,從距離的丈量到引力場的發(fā)現(xiàn),幫助孩子探究人類在認(rèn)識自然的過程中,解決問題的多種方法和思維方式的不斷拓展、深化,多角度生動展現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的歷程;同時,本書還介紹了科學(xué)思想對我們的日常生活、對人類起源和世界的由來

《科考隊的24小時》是一套適合610歲孩子閱讀的充滿趣味性和故事性的科普漫畫書。主人公薇薇安是一名在南極科考站工作的機(jī)械師，本書通過介紹薇薇安一天的生活，向小讀者們展示了南極科考隊的團(tuán)隊組合、科研工作、飲食、娛樂等日常生活狀態(tài)。科普知識都滲透在生活場景中，寓教于樂，讓孩子在閱讀故事的過程中輕松學(xué)到知識。

復(fù)雜性研究是當(dāng)今學(xué)界和業(yè)界共同面對的課題，各類方法和路徑不一而足。筆者基于多年的工程實踐，從分析世界的復(fù)雜性本源入手，針對基于控制邏輯的系統(tǒng)設(shè)計遇到的不確定等時代挑戰(zhàn)，借鑒自然界適者生存的啟示，介紹了工程系統(tǒng)有機(jī)適應(yīng)性理論和V++三層規(guī)則模型、適應(yīng)性規(guī)則引擎產(chǎn)生的過程，并在試驗數(shù)據(jù)的支持下，驗證了提出的以適應(yīng)性為目標(biāo)、

本書按照領(lǐng)域劃分為智慧海洋、未來食品、空天科技、仿生工程、科技考古五章。每章涵蓋三個內(nèi)容板塊：交叉前沿方向、文獻(xiàn)計量分析和發(fā)展速覽。其中，交叉前沿方向部分呈現(xiàn)了此領(lǐng)域最具潛力和布局價值的十大交叉前沿方向，并對每個方向的技術(shù)內(nèi)涵、發(fā)展現(xiàn)狀、實現(xiàn)瓶頸及未來趨勢進(jìn)行了描述；文獻(xiàn)計量分析部分針對每個交叉前沿方向，通過主題檢索S

本書是一部專著性的學(xué)科基本教材。第2版雖然17年來一直還在重印發(fā)行，但一些內(nèi)容已比較陳舊，有許多變化和進(jìn)展急需添加進(jìn)去。第3版立意在結(jié)構(gòu)上有所調(diào)整，在內(nèi)容上做必要增刪，盡力反映這些年來科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科的巨大變化，吸納日新月異的學(xué)術(shù)成果。全書涉及的問題有：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)在中國的興起與發(fā)展、科學(xué)活動與科技結(jié)構(gòu)、科學(xué)技術(shù)與自然

南宋在北宋科技成就的基礎(chǔ)上雖然又有一定程度的進(jìn)步，但從整體上看，南宋是由中國封建社會的科技高峰逐漸向低落轉(zhuǎn)折的特殊時期，在這個歷史階段，各種社會矛盾相互交織在一起，給南宋科技思想的發(fā)展以深刻影響。本書以典型人物為骨架，力求觀照南宋科技思想中的人文情懷，并且通過對呂本中、陳旉、陳言、范成大、朱熹、秦九韶、楊輝等諸多科技人

杜威的科學(xué)人文主義思想首先體現(xiàn)在對科學(xué)本身的理解,即科學(xué)觀的人文化。杜威從科學(xué)的實在論、知識論、方法論和價值論的角度論證了人性品質(zhì)和文化要素對科學(xué)實踐的影響,力圖將科學(xué)觀人文化。杜威的科學(xué)人文主義思想還表現(xiàn)在杜威對科學(xué)的社會文化價值的理解,即杜威倡導(dǎo)利用科學(xué)對社會文化進(jìn)行改造,提出了以科學(xué)改造社會文化的綱領(lǐng)。杜威的科學(xué)