本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第-階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學(xué)大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指
本書為高等職業(yè)教育體育類新形態(tài)一體化公共體育教材，配以二維碼鏈接的數(shù)字化資源，將文字、圖片、視頻有機結(jié)合，使技術(shù)部分內(nèi)容更加生動、形象，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。全書分為基本知識篇、體能與心智能篇和專項運動技能篇，共十六章�；局R篇包括體育與健康生活、體育文化與競賽欣賞、科學(xué)體育鍛煉與救生、校園體育競賽組織與參與；體能與
本書按照職業(yè)院校畢業(yè)生求職和創(chuàng)業(yè)的過程，較詳細地闡述了自我認(rèn)識、職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與實施等內(nèi)容，還對創(chuàng)業(yè)案例進行了分析。通過學(xué)習(xí)本書，學(xué)生能掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本知識，具備符合職業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)，樹立正確而務(wù)實的職業(yè)理想；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點樹立就業(yè)觀念；了解就業(yè)的
本書共七章，內(nèi)容包括：職業(yè)學(xué)校積極德育模式基礎(chǔ)與依據(jù)、職業(yè)學(xué)校積極德育模式理念與策略、職業(yè)學(xué)校積極德育模式與心理環(huán)境、職業(yè)學(xué)校積極德育模式的培養(yǎng)核心、職業(yè)學(xué)校積極德育模式與和諧視角中各因素之間的關(guān)系、職業(yè)學(xué)校積極德育模式的實現(xiàn)途徑之積極體驗、職業(yè)學(xué)校積極德育模式中立德樹人的探索與實踐。
本書從職業(yè)教育的基本理論入手，針對職業(yè)教育的理念、職業(yè)教育的目標(biāo)以及職業(yè)教育的體系進行了分析研究；對新時代背景下職業(yè)教育的教學(xué)方法作了探討；在新時代背景下對職業(yè)教育的課程設(shè)計以及師資建設(shè)提出了一些建議。
本書分為內(nèi)涵發(fā)展之路徑、特色發(fā)展之優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展之設(shè)計、實踐案例4章。內(nèi)容包括：學(xué)生中心、質(zhì)量為要、開放融合、石油石化特色、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌、人工智能亮點、產(chǎn)教融合機制、開放辦學(xué)格局、“科教研創(chuàng)”平臺、高標(biāo)準(zhǔn)謀劃、高質(zhì)量育人、大規(guī)模培訓(xùn)等。
本書內(nèi)容包括現(xiàn)代職業(yè)教育基礎(chǔ)知識、我國職業(yè)教育政策的歷史沿革、現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代職業(yè)教育的師資隊伍建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育實踐教學(xué)管理模式、現(xiàn)代職業(yè)教育實踐教學(xué)管理的組織結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代職業(yè)教育實踐教學(xué)改革、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)基礎(chǔ)、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的結(jié)構(gòu)框架、現(xiàn)代職業(yè)教育對治理體系現(xiàn)代化的積極作
本書共四章，內(nèi)容包括：“創(chuàng)造價值與高質(zhì)量發(fā)展”“融合：職業(yè)學(xué)校發(fā)展的基本要義和應(yīng)然路徑”“升級：職業(yè)學(xué)校的基本目標(biāo)和應(yīng)然方式”“超越：職業(yè)學(xué)校發(fā)展的基本狀態(tài)和應(yīng)然表達”。
本書立足于馬克思主義哲學(xué)視域，對當(dāng)前我國高職生職業(yè)價值觀及其教育進行探討，對青年學(xué)生職業(yè)價值觀的結(jié)構(gòu)解析、形成過程、影響因素、形成機制、主要特點及其教育等問題展開研究，以期提出針對性的完善路徑和方法。
本書立足于我國高水平高職院校專業(yè)群建設(shè)的示范高校：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，詳細介紹了15項學(xué)校建設(shè)案例、17項專業(yè)群建設(shè)案例、9項學(xué)術(shù)研究案例，對案例實施背景、典型做法、成果成效、典型經(jīng)驗、問題分析、推廣應(yīng)用等方面進行詳細的闡述。本書對我國高職院校開展雙高學(xué)校建設(shè)、雙高專業(yè)建設(shè)具有一定借鑒意義，可供從事相關(guān)研究和工作人員
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