本書梳理了陜西師范大學的主體史和發(fā)展史，對學校重大發(fā)展歷史和重大事件做了客觀記述，沒有過多涉及各個學院的發(fā)展歷史和師生校友的典型事跡。全書共分八章，主要內(nèi)容包括：陜西省立師范專科學校的辦學與接管；陜西高等師范院校的演變與發(fā)展等。
高等院校是人才培養(yǎng)的重要基地，實踐育人是高校人才培養(yǎng)的重要方式。實踐育人作為高校育人的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中既有自身的特點，又與其他環(huán)節(jié)有著密切聯(lián)系，實踐育人要從現(xiàn)實出發(fā)，在“變”與“不變”中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。本書從“兩個大局”時代背景出發(fā)，立足培養(yǎng)有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗時代新人的教育目標，對高校實踐育人的基
當代大學生出生、學習、成長在網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)信息時代是如何生產(chǎn)價值、傳遞信息、傳播思想，如何改變社會環(huán)境、價值環(huán)境、輿論環(huán)境，特別是如何影響青年大學生接受思想政治教育的習慣、規(guī)律、成效，具有重要研究價值。本書對網(wǎng)絡(luò)時代的特征進行了探析，研究了網(wǎng)絡(luò)時代、讀圖時代的傳播特征與接受機制的基本原理，探究了和諧網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)
書稿在內(nèi)容上對國內(nèi)外教育管理理論兼收并蓄，緊密結(jié)合我國教育狀況的實際，從教育管理的本質(zhì)、教育行政管理的趨勢、學校管理三個方面入手，既闡述、探討了教育管理理論，又重點分析、講述了教育行政體制、政策法規(guī)、督導(dǎo)評價等教育行政管理實務(wù)，重點論述高校學科建設(shè)的相關(guān)理論，并結(jié)合學校管理的實際，對各類學校的目標管理、質(zhì)量管理和領(lǐng)導(dǎo)藝
本書深入探討了雙語智慧課程教育理念、目標、構(gòu)建策略、內(nèi)容設(shè)計、教學資源、教學方法、評價體系以及師資培養(yǎng)等方面內(nèi)容。本書通過跨語言文化教育和智慧教育的結(jié)合，旨在提升學生的雙語溝通能力、跨文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。書中詳細闡述了課程體系構(gòu)建的理論依據(jù)、教學策略及具體內(nèi)容設(shè)計，包括實踐教學、數(shù)字化教學資源以及創(chuàng)新教學方法的運用。此
隨著高等教育改革發(fā)展的不斷深入，高等教育管理必然要不斷改革創(chuàng)新，以適應(yīng)新的發(fā)展。因此，積極推行高等教育管理的改革和創(chuàng)新，不僅有利于高等教育管理制度的全面發(fā)展，還有利于資源的優(yōu)化配置以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本書立足于高等教育改革與創(chuàng)新，介紹了高等教育管理方面的基本理論知識，并對高等教育改革創(chuàng)新的方向與路徑進行闡述，內(nèi)
本書從教育管理概論切入，系統(tǒng)闡釋了教育的內(nèi)容構(gòu)建，從教育的協(xié)同管理及路徑探索、教育中的文化育人管理研究、教育的創(chuàng)新發(fā)展管理進行了探討，概括總結(jié)了學生素質(zhì)教育與能力的培養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)，深入探析了學生素質(zhì)教育中的體驗式拓展訓(xùn)練、學生素質(zhì)的培養(yǎng)及路徑探索等內(nèi)容。以期為讀者理解與踐行教育管理工作與學生素質(zhì)培養(yǎng)研究提供有價值的
本書以馬克思主義實踐觀的視角開展研究，注重通過實踐的經(jīng)驗與理性的反思，構(gòu)建“課程思政”的科學理論和工作體系。強調(diào)“課程思政”的高質(zhì)量發(fā)展，就是堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，而不是簡單地以規(guī)模衡量。本書在思想政治教育改革的歷史的、整體的、動態(tài)的發(fā)展過程中，對“課程思政”根本性問題加以認識和把握。以“協(xié)同育人”為實踐起點，以“社會
本書以我國地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展為主題，探索其如何突破學術(shù)組織的邊界對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，并在需求導(dǎo)向下，調(diào)整校內(nèi)專業(yè)設(shè)置形成特色專業(yè)集群。在宏觀上，分析了分類發(fā)展邏輯下地方應(yīng)用型高校的發(fā)展進路，進而剖析走出組織邊界的地方應(yīng)用型高校應(yīng)在發(fā)展模式上做出何種改變，也對地方應(yīng)用型高校實現(xiàn)組織邊界跨越的路徑及對校內(nèi)學科專業(yè)產(chǎn)生的
本書從高校思想政治教育概述入手，追溯了高校思想政治教育的發(fā)展歷程，分析了新時代高校思想政治教育的現(xiàn)狀，闡述了新時代高校思想政治教育的理論基礎(chǔ)，明確了新時代高校思想政治教育的目標定位，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代高校思想政治教育實踐，講述了如何將新時代的新思想、新觀念融入高校思政課程內(nèi)容，介紹了新型教學方法在高校思想政治教育中
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