本書(shū)凝聚了丹陽(yáng)市學(xué)前教育工作者的教育智慧，圍繞區(qū)域游戲這一主題條理清晰地進(jìn)行闡述，呈現(xiàn)了教師、兒童共同成長(zhǎng)的過(guò)程；聚焦建構(gòu)區(qū)、讀寫(xiě)區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)和角色區(qū)，從空間設(shè)置、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)軌跡等方面呈現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新樣態(tài)；根據(jù)小、中、大班兒童的年齡特點(diǎn)，分上、下學(xué)期梳理材料投放的新樣態(tài)；通過(guò)學(xué)習(xí)故事、持續(xù)觀察案例、課
本教材全面探討了學(xué)前教育的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)概念、基本命題，構(gòu)建了學(xué)前教育學(xué)的基本理論框架，全面反映了學(xué)前教育學(xué)的基本內(nèi)容和歷史線索，向讀者提供了比較完整的學(xué)前教育學(xué)理論體系，對(duì)21世紀(jì)我國(guó)學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展做了理論性總結(jié)。本教材適用于學(xué)前教育�？�、本科學(xué)生，也可用于學(xué)前教育學(xué)碩士研究生的教學(xué)輔導(dǎo)。
本教材由華南師范大學(xué)王曉莉教授主編，凝聚編寫(xiě)組教師的集體智慧，力求回答“如何促進(jìn)教師學(xué)習(xí)”的問(wèn)題。該教材的編寫(xiě)主要參考泰勒的課程開(kāi)發(fā)理論，以“卓越幼兒園教師”培養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)甄選相關(guān)主題，精心設(shè)計(jì)編排形式，融評(píng)測(cè)于學(xué)習(xí)過(guò)程，力求做到體系新穎、內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。在內(nèi)容體系方面，本教材立足既有的研究成果，充分遵循學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)規(guī)
本書(shū)從幼兒音樂(lè)教學(xué)的對(duì)象與特性入手，針對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)的原理進(jìn)行了分析，幫助學(xué)習(xí)者掌握基本的音樂(lè)理論，提升他們的音樂(lè)基本能力。另外對(duì)幼兒韻律活動(dòng)教學(xué)、幼兒的歌唱活動(dòng)教學(xué)、幼兒打擊樂(lè)演奏活動(dòng)教學(xué)、幼兒集體舞活動(dòng)教學(xué)、幼兒音樂(lè)主題活動(dòng)教學(xué)以及幼兒音樂(lè)聽(tīng)賞活動(dòng)教學(xué)做了大量的介紹，提高學(xué)習(xí)者的音樂(lè)實(shí)踐能力。還對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)做
本書(shū)分為課程導(dǎo)入、模塊一、模塊二、模塊三、模塊四共五大部分，內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童健康觀、學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特性、學(xué)前兒童健康教育的定位、學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童健康教育的選擇、學(xué)前兒童身體保健教育等。
本專著主要從以下三個(gè)方面闡述書(shū)中內(nèi)容：(1)促進(jìn)兒童發(fā)展的美育建構(gòu)理論。提煉“看見(jiàn)兒童”美育的基本內(nèi)涵與特質(zhì)，辯證看待美育與幼兒發(fā)展的關(guān)系。(2)促進(jìn)兒童發(fā)展的美育課程建構(gòu)實(shí)踐。探索幼兒美育的實(shí)施途徑與方法，注重與家庭、幼兒園、社會(huì)的緊密聯(lián)系，讓孩子真正能夠欣賞美、理解美，進(jìn)而能夠創(chuàng)造美，形成幼兒美育課程體系。(3)促
本書(shū)以抗逆力理論為框架，結(jié)合生態(tài)發(fā)展視角，采用了定量研究和質(zhì)性研究整體式結(jié)合中的順序設(shè)計(jì)方案，對(duì)375名受民政部“孤兒助學(xué)工程”項(xiàng)目資助的成年早期散居孤兒進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并從中篩選出抗逆力得分高、中、低三組共30名對(duì)象進(jìn)行了質(zhì)性研究。希望運(yùn)用抗逆力理論對(duì)我國(guó)散居孤兒成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的風(fēng)險(xiǎn)和所展現(xiàn)出的抗逆力進(jìn)行研究，希望
本教材為學(xué)前教育專業(yè)教材，全書(shū)立足于幼兒園工作崗位實(shí)踐，全面闡述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、一般原理，以及各類型幼兒園教育活動(dòng)的組織、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)方法。幫助學(xué)習(xí)者在掌握學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，將理論與實(shí)踐結(jié)合，提高學(xué)生設(shè)計(jì)、組織、評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的基本能力，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。教材在設(shè)計(jì)的過(guò)程中將以具體的學(xué)習(xí)成
"本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)注重理實(shí)一體，堅(jiān)持理論素養(yǎng)和職業(yè)技能相結(jié)合、專業(yè)思想和職業(yè)精神相結(jié)合、學(xué)習(xí)過(guò)程和崗位需求相結(jié)合。注意吸收新時(shí)期國(guó)內(nèi)外禮儀教育的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的可讀性和可操作性，體現(xiàn)了職業(yè)教育和師范教育特色。本書(shū)以幼兒園教師的成長(zhǎng)要求和工作需要為主線
"本書(shū)是高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材，其配套課程“幼兒游戲生成與組織”是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程。本書(shū)基于職業(yè)教育“崗課賽證”融通的理念，構(gòu)建了初識(shí)幼兒游戲、選用游戲資源、玩轉(zhuǎn)建構(gòu)游戲、玩味角色游戲、玩賞表演游戲、創(chuàng)用規(guī)則游戲六大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分解為2～3個(gè)任務(wù)，難度依次遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過(guò)“體驗(yàn)職場(chǎng)—
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