本書對(duì)高校教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)與模式進(jìn)行了研究，通過對(duì)當(dāng)前我國(guó)人才培養(yǎng)中高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析，對(duì)高校教師專業(yè)人才培養(yǎng)方案沿革、教育專業(yè)的改革、教育專業(yè)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵、教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了論述，提出建設(shè)激勵(lì)創(chuàng)新的大學(xué)文化、加強(qiáng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)、建立科學(xué)的課程體系以及建立科學(xué)完善的管理評(píng)價(jià)體系等措施來(lái)培養(yǎng)

本書主要論述高等院校心理委員的培養(yǎng)機(jī)制，研究心理委員的有關(guān)理論，并從工作實(shí)務(wù)角度出發(fā)，嘗試構(gòu)建心理委員勝任力模型和評(píng)估方式。心理委員是學(xué)校心理健康教育體系中的重要一環(huán)，是高等院校心理健康教育工作的有效補(bǔ)充。本書從工作實(shí)務(wù)、心理知識(shí)和勝任力測(cè)評(píng)三個(gè)角度出發(fā)，深入研究了高等院校心理委員的培養(yǎng)機(jī)制，提出大學(xué)生從新生入學(xué)至畢業(yè)

本書根據(jù)高中學(xué)段的美術(shù)學(xué)科知識(shí)編本書根據(jù)高中學(xué)段的美術(shù)學(xué)科知識(shí)編寫而成，首先對(duì)教師資格面試的流程、禮儀、形式和通關(guān)技巧進(jìn)行講解；然后通過試講、結(jié)構(gòu)化、答辯等幾個(gè)部分對(duì)高中美術(shù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，注重分析過程、題型和傳授應(yīng)試技巧；最后分享了幾篇考官和考生的面試經(jīng)驗(yàn)。書中還設(shè)置了“粉筆提示”“粉筆解讀”“粉筆拓展”等欄目，并

本書適用于準(zhǔn)備教師資格考試初中美術(shù)學(xué)科面試的考生，本書由作者結(jié)合歷年面試試題精心編寫而成。全書首先對(duì)教師資格面試的流程、禮儀、形式和通關(guān)技巧等進(jìn)行了講解，然后分三個(gè)部分講解了美術(shù)課程試講、結(jié)構(gòu)化和答辯的相關(guān)知識(shí)，講解時(shí)能夠結(jié)合初中學(xué)段學(xué)情，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、風(fēng)格和語(yǔ)言都作了相應(yīng)調(diào)整，注重分析過程、題型，傳授了必要的應(yīng)試技巧。

本書是作者從教30年來(lái)開展教學(xué)研究的縮影，充分結(jié)合了作者在實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，主要內(nèi)容包括作者工作中的心得記錄、教學(xué)論文、德育心理以及課題研究方面的成果。首先教師要成為研究型人才一方面要廣泛參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)和管理工作，其次教師要在論文寫作、課題研究方面設(shè)定明確目標(biāo)，并不斷努力鉆研、探索。最后在教學(xué)安排、班主任工作和

本書是在教育部勞動(dòng)教育相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，旨在樹立大學(xué)生正確的勞動(dòng)思想，增強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，有利于學(xué)生人文知識(shí)的內(nèi)化；對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的途徑是：在日常管理中進(jìn)行勞動(dòng)教育

名師農(nóng)村工作站建設(shè)遵循適應(yīng)性專長(zhǎng)、主體間性和認(rèn)知學(xué)徒制等理論，聚集培養(yǎng)什么樣的鄉(xiāng)村教師、建設(shè)什么樣的工作站和開展什么樣的培養(yǎng)活動(dòng)等三個(gè)核心問題，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體并組織開展序列化培養(yǎng)活動(dòng)，努力發(fā)展鄉(xiāng)村青年教師的適應(yīng)性專長(zhǎng)；通過強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新培養(yǎng)活動(dòng)內(nèi)容和方式、發(fā)展導(dǎo)師專業(yè)能力等措施，進(jìn)一步提升名師農(nóng)村工作站培養(yǎng)效能

本教材按照“人的全面發(fā)展”和“銜接專業(yè)學(xué)習(xí)”的基本設(shè)計(jì)理念編寫。全書注重文化傳承和價(jià)值引導(dǎo)，將作品欣賞和藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)習(xí)得、審美體驗(yàn)中獲得審美趣味、審美格調(diào)和審美能力。全書從美的本質(zhì)和美的特點(diǎn)談起，在詳盡講解各種審美活動(dòng)的基礎(chǔ)上，分別講述了自然審美、社會(huì)審美、藝術(shù)審美3個(gè)部分的具體內(nèi)容及其大學(xué)美育教育

本書參照全國(guó)成人高考(�？破瘘c(diǎn)升本科)教育理論教學(xué)內(nèi)容和要求編而成。本書分為教育學(xué)和心理學(xué)兩部分，介紹了教育目的、教育制度、教學(xué)理論與實(shí)踐、感覺與知覺、思維與想象、心理健康教育與心理咨詢等內(nèi)容。內(nèi)容設(shè)置課時(shí)講解、模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等板塊，對(duì)學(xué)生總結(jié)知識(shí)、鞏固知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果有很大幫助。本書策劃新穎、緊扣大綱、內(nèi)容翔實(shí)、重點(diǎn)

《幼兒園課件制作教程》是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)技能課程教材，教學(xué)過程中與工作崗位聯(lián)系，滿足實(shí)際工作所需。該教材共分為五大模塊。第一模塊：幼兒園多媒體課件概述，說明多媒體課件的概念、流程；第二模塊：課件素材的采集與加工方法，說明了圖形圖像、音頻、視頻等媒體的獲取和簡(jiǎn)單加工技能；第三模塊：幼兒園PPT課件制作方法，說明了Pow