本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以教材內(nèi)容為基礎(chǔ),以同步知識(shí)訓(xùn)練為核心,課時(shí)分為學(xué)知識(shí)、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識(shí)點(diǎn)背記內(nèi)容冊子。主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)收集整理、圖形的運(yùn)動(dòng)、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、混合運(yùn)算。在編寫過程中,結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力特點(diǎn),既考慮基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固

本書分為學(xué)知識(shí)、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識(shí)點(diǎn)背記內(nèi)容冊子。主要內(nèi)容包括位置與方向、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、年月日、面積、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。在編寫過程中,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力特點(diǎn),以及教材的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),針對常見考點(diǎn)設(shè)置,既考慮基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,又注重能力提升,選材注重培養(yǎng)

本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的同步教輔圖書。主要內(nèi)容包括觀察圖形、圖形的運(yùn)動(dòng)、折線統(tǒng)計(jì)圖、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、找次品。在編寫過程中,結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力特點(diǎn),以及教材的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),針對常見考點(diǎn)設(shè)置,既考慮基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,又注重能力提升,選材注重培

本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的同步教輔圖書。主要內(nèi)容包括觀察物體、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、四則運(yùn)算、運(yùn)算定理、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、雞兔同籠。在編寫過程中,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力特點(diǎn),以及教材的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),針對常見考點(diǎn)設(shè)置,既考慮基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的

本書以同步知識(shí)訓(xùn)練為核心,課時(shí)分為學(xué)知識(shí)、練基礎(chǔ)、優(yōu)思維三大板塊,含同步檢測卷和核心知識(shí)點(diǎn)背記內(nèi)容冊子。主要內(nèi)容包括圓柱和圓錐、負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、鴿巢問題等。在編寫過程中,結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力特點(diǎn),以及教材的知識(shí)點(diǎn),針對常見考點(diǎn)設(shè)置,既考慮基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,又注重能力提升,選材注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力,內(nèi)容全面

本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級(jí)教師為依托,結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書。本書深入貫徹新課標(biāo)理念和素質(zhì)教育理念,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,系統(tǒng)地對教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行了梳理,由課時(shí)練、單元練共同組成。書中每單元按課時(shí)劃分,題型豐富,題量適中;穿插的“每日一練”有利于讓學(xué)生掌握

本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級(jí)教師為依托,結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書。本書系統(tǒng)地對教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行了梳理,書中每單元按課時(shí)劃分,題型豐富,題量適中;穿插的“每日一練”有利于讓學(xué)生掌握規(guī)范地書寫;“課文翻譯”中英對照,便于學(xué)生課前預(yù)習(xí);針對學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)的薄弱

本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級(jí)教師為依托,結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書。本書內(nèi)容緊扣教材,與最新考試題型緊密同步,且題目難易度逐一遞進(jìn);每單元都設(shè)有相應(yīng)的聽力訓(xùn)練及知識(shí)盤點(diǎn),從多方面鞏固所學(xué)內(nèi)容;試卷部分將單元重難點(diǎn)進(jìn)行考查,梯度合理,方便學(xué)生一一擊破并系統(tǒng)性

本書是以新課標(biāo)的要求和核心理念為依據(jù),以優(yōu)秀的策劃、編輯、教研人員、高級(jí)教師為依托,結(jié)合課堂教學(xué)規(guī)律,以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)而編寫的圖書。本書體例新穎,由課時(shí)練、單元練,小冊子共同組成,各部分特色鮮明卻又相互銜接,能夠有效幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),并將知識(shí)串聯(lián)起來,形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果;題目設(shè)置合理,具有一定難易梯度,可有

在當(dāng)前教育改革的過程中,人們不僅重視學(xué)生智力的發(fā)展,而且更注重學(xué)生非智力因素,如情感、態(tài)度和人格等的培養(yǎng),更注重動(dòng)機(jī)、情緒等非智力因素在教學(xué)中的重要作用,強(qiáng)調(diào)激發(fā)和培養(yǎng)孩子自覺、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)愿望。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的關(guān)鍵。本書抓住實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道--課堂教學(xué)這一根本環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)理論、動(dòng)機(jī)理論和情緒理