陳洪綬(1598-1652)，字章侯，幼名蓮子，一名胥岸，號(hào)老蓮，別號(hào)小凈名，晚號(hào)老遲、悔遲，浙江紹興府諸暨縣楓橋陳家村(今諸暨市楓橋鎮(zhèn)陳家村)人。明代著名書畫家、詩(shī)人。擅人物，花卉等，與崔子忠齊名，有“南陳北崔”之稱，《藝舟雙楫》列其行書為逸品上。傳世書跡不多�！蹲詴�(shī)冊(cè)》為香港私人基金會(huì)收藏，筆墨飄逸疏朗，別有意韻
黃道周(1585—1646)，字幼玄，一作幼平或幼元，又字螭若、螭平，號(hào)石齋，福建漳州府漳浦縣(今福建省東山縣銅陵鎮(zhèn))人。明末學(xué)者、書畫家、文學(xué)家，與劉宗周并稱“二周”。黃道周的書法以行草書和小楷書成就最高。他的行草書結(jié)字綿密，體勢(shì)趨扁，橫向取勢(shì)，行疏字緊，有一種飄飄欲仙之態(tài)。蔡玉卿（1612—1694）字潤(rùn)石，福建漳
字帖以語(yǔ)文同步知識(shí)的練習(xí)為主，同時(shí)穿插非同步的課外知識(shí)，名言警句、成語(yǔ)、詩(shī)詞、散文等，能讓學(xué)生通過(guò)一本字帖的練習(xí)，達(dá)到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)、課后內(nèi)容復(fù)習(xí)、延伸知識(shí)積累等一舉多得。寫好字是提升學(xué)生基本素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)臨摹字帖，學(xué)生可以在練習(xí)寫字的同時(shí)積累文化知識(shí)，提升文化內(nèi)涵。本書的選文部分為語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定篇目，部分為課外
字帖以格言警句的練習(xí)為主，同時(shí)穿插控筆練習(xí)，格言警句、名言、偏旁部首等，能讓學(xué)生通過(guò)一本字帖的練習(xí)，達(dá)到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)、課后內(nèi)容復(fù)習(xí)、延伸知識(shí)積累一舉多得。本書針對(duì)要重點(diǎn)練習(xí)的格言警句，所涉及的內(nèi)容非常全面，從點(diǎn)線控筆練習(xí)、直線控筆練習(xí)、曲線控筆練習(xí)、組合曲線控筆練習(xí)到名言，針對(duì)不同的線條進(jìn)行書寫訓(xùn)練，從而更好地訓(xùn)練手部
字帖以語(yǔ)文同步知識(shí)的練習(xí)為主，同時(shí)穿插非同步的課外知識(shí)，名言警句、成語(yǔ)、詩(shī)詞、散文等，能讓學(xué)生通過(guò)一本字帖的練習(xí)，達(dá)到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)、課后內(nèi)容復(fù)習(xí)、延伸知識(shí)積累等一舉多得。寫好字是提升學(xué)生基本素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)臨摹字帖，學(xué)生可以在練習(xí)寫字的同時(shí)積累文化知識(shí)，提升文化內(nèi)涵。本書包含重點(diǎn)練習(xí)的生字，所涉及的內(nèi)容非常全面，從
字帖以語(yǔ)文同步知識(shí)的練習(xí)為主，同時(shí)穿插非同步的課外知識(shí)，名言警句、成語(yǔ)、詩(shī)詞、散文等，能讓學(xué)生通過(guò)一本字帖的練習(xí)，達(dá)到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)、課后內(nèi)容復(fù)習(xí)、延伸知識(shí)積累等一舉多得。寫好字是提升學(xué)生基本素養(yǎng)的重要手段，通過(guò)臨摹字帖，學(xué)生可以在練習(xí)寫字的同時(shí)積累文化知識(shí)，提升文化內(nèi)涵。本書精選古代詩(shī)文名篇，內(nèi)容全面精練，既有中職語(yǔ)文
書法等級(jí)考試教程行書等級(jí)考試4-6級(jí)
本教程共分十二章：第一章為概述，講解書法的性質(zhì)、特征，闡明學(xué)習(xí)書法的意義和過(guò)程；第二章介紹書法產(chǎn)生、發(fā)展的背景，以及書體演變的過(guò)程；第三章為文房四寶的常識(shí)，介紹筆、墨、紙、硯的選購(gòu)、使用及保養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)；第四章講解學(xué)習(xí)書法的方法，尤其是臨帖的方法和步驟；第五章介紹寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法，重點(diǎn)講解運(yùn)筆技法；第六章以歐陽(yáng)詢
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