本書作者是一名從事語文教學(xué)二十余年的老師，一直致力于語文教學(xué)研究，曾帶過十三屆畢業(yè)生，參加過兩次高考閱卷，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 本書主要從“教”與“學(xué)”的兩個角度探究高考語文的復(fù)習(xí)備考策略，提供高考語文的各種應(yīng)對思路和策略，旨在助力學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，讓他們平穩(wěn)度過高三。
本書以幫助中小學(xué)生及其他讀者日積月累語言素材,提高表達(dá)能力和表達(dá)效果為編寫目的,把人類語言中的精華按諺語、慣用語、歇后語、名人名言分類編排,讓讀者通過日常的誦讀背記使自己的語言充滿智慧,產(chǎn)生感染力。歇后語是漢語的一種特殊語言形式。是群眾在生活實(shí)踐中所創(chuàng)造的一種特殊語言形式,是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。本系列圖書采用1
本書匯集了作者12年來與孩子們一起進(jìn)行讀書論述課程積累的秘訣和經(jīng)驗(yàn)。書中詳細(xì)論述了閱讀教育對孩子學(xué)習(xí)成績的重要影響,并通過各種實(shí)例講解閱讀教育的理念和方法。全書介紹了14種學(xué)習(xí)型頭腦讀書法,適合不同年齡和水平的孩子。學(xué)習(xí)者先通過基礎(chǔ)篇“初級閱讀者的學(xué)習(xí)型頭腦讀書法”打好基礎(chǔ),然后通過進(jìn)階篇“嫻熟閱讀者的學(xué)習(xí)型頭腦讀書法
本書主要內(nèi)容包括：理論基礎(chǔ)、學(xué)校理念、教學(xué)創(chuàng)新，共三篇。具體內(nèi)容包括：基于核心素養(yǎng)的教育改革：國際趨勢與中國路徑、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)課堂：理論基礎(chǔ)與實(shí)踐創(chuàng)新、北二外成都附中“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)課堂”探索之路等。
本書以先秦至清代兩千多年的歷史為線索,通過生動有趣的故事串聯(lián)起中小學(xué)生課本古文100篇。為了契合青少年的閱讀喜好,圖書精心繪制了多達(dá)500頁的知識漫畫,從歷史的角度解讀古文,讓讀者快速了解作者生平和古文創(chuàng)作背景,加深他們對古文的理解。同時采用思維導(dǎo)圖式學(xué)習(xí)法,從點(diǎn)到面進(jìn)行知識拓展,讓古文學(xué)習(xí)更系統(tǒng)、更深入、更全面,也更
本書由常年從事一線教學(xué)的老師按照中等職業(yè)學(xué)校英語新課標(biāo)的要求編寫,學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)與中等職業(yè)學(xué)校英語基礎(chǔ)模塊第2冊相匹配。本書嚴(yán)格按照教材以單元為單位進(jìn)行編寫。每個單元分熱身及聽說,讀寫和文化及語法三大板塊。每個板塊中分為課前自主預(yù)習(xí)、課堂探究、課堂檢測和課后鞏固四大欄目。每個單元都配有達(dá)標(biāo)測試卷,測試卷在幫助學(xué)生及
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