《管理類、經(jīng)濟類聯(lián)考·老呂寫作要點精編（第7版）》分為基礎(chǔ)篇和母題篇兩個分冊。基礎(chǔ)篇主要內(nèi)容為寫作的基礎(chǔ)知識，其中包括兩個部分：論證有效性分析和論說文。論證有效性分析部分全面講解了論證有效性分析的考試大綱、五步成文方法、論證有效性分析的評分標(biāo)準(zhǔn)等知識內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握論證有效性分析寫作的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建寫作的基本思路，；

本書收錄了多篇當(dāng)前美國一線漢語教師的課堂故事、教學(xué)案例及背后的思考與分析。全書分“漢語教學(xué)”“文化教學(xué)”“跨文化交際”“課堂管理”“特殊學(xué)生群體”等版塊，以豐富的內(nèi)容、真實的經(jīng)歷、多樣的視角、深刻的思考，向讀者展示一個具象的、真實的、多樣的美國漢語教學(xué)全貌，使讀者對當(dāng)前美國各個層面的漢語教學(xué)有基本的認(rèn)識和深層的思考。

國際漢語詞匯教學(xué)

本書以語體分析為基礎(chǔ)，以講述、講解、論辨三種語體形式為總綱，直面語錄文本，總結(jié)朱熹語體學(xué)和文章學(xué)成就。作為講述語體，《朱子語類》的講述與文學(xué)敘事存在區(qū)別和聯(lián)系，有著述說故事、塑造人物的獨特性。作為講解語體，《朱子語類》的講解與前代經(jīng)學(xué)有著密切聯(lián)系，其語體要素包括講解方法、講解話語本身和所講解經(jīng)典中蘊含的義理。作為論辨語

本書為漢語國際教育專業(yè)考研等考試參考用書，全書參照漢語國際教育專業(yè)國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫，根據(jù)漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)方案，系統(tǒng)歸納了現(xiàn)代漢語、古代漢語、中外文化及跨文化交際、對外漢語教育學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，并在每部分基礎(chǔ)知識之后輔以歷屆各高�？佳姓骖}及答案解析，最后根據(jù)每部分內(nèi)容附五套模擬題，并附參考答案。

本書在梳理總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，著力從以下幾個方面深入拓展。首先，提出了小句關(guān)聯(lián)理論，深入闡釋了其理論內(nèi)涵。經(jīng)研究實踐檢驗，小句關(guān)聯(lián)理論所轄關(guān)鍵概念及其工作原理能有效推動有標(biāo)復(fù)句層次關(guān)系信息化。其次，深入挖掘有標(biāo)復(fù)句內(nèi)部聯(lián)結(jié)機制，從SHIQDL構(gòu)造算子的描寫能力出發(fā)，以SHIQDL邏輯層次為基礎(chǔ)對有標(biāo)復(fù)句邏輯語義關(guān)

本書是普通高等教育語文與寫作基礎(chǔ)課程教材之一，結(jié)合高校大學(xué)語文教學(xué)的實際,以人文性、時代性、實用性為目的，以高校教育“立德樹人”思想作為課程思政系列教材之一。全書由文言文鑒賞、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國文學(xué)鑒賞和應(yīng)用文寫作三個部分組成，旨在教學(xué)過程中通過引用名人事跡、名篇、名句的講解，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想、堅定

本書主要內(nèi)容包括段落分析與寫作、論文結(jié)構(gòu)與篇章寫作兩方面。段落分析與寫作涵蓋段落的特點和構(gòu)成、段落的一致性和連貫性以及如何寫作各類型的段落，如常見的定義性段落、分類性段落、過程性段落和比較性段落。論文結(jié)構(gòu)與篇章寫作部分主要介紹漢語國際教育專業(yè)不同研究范式下的論文結(jié)構(gòu)與組成部分，重點講授論文摘要、引言、文獻綜述、論證、結(jié)

本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2020年度合訂本（精裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識，引導(dǎo)語文生活，推動語文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨，多年來緊跟時代腳步，緊貼語文生活，與時俱進地反映我國乃至整個華語圈當(dāng)下的語用情況，為促進語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻。2020

寫作對現(xiàn)代職場人來說是至關(guān)重要的能力，但是由于種種原因，很多人的寫作能力還停留在較低的水平。如何成為寫作高手，是每個人都希望得到的答案。張凱以自己長期的寫作經(jīng)歷，將一些有普遍意義的原則和體會梳理成書，以認(rèn)識寫作、調(diào)整寫作心態(tài)、鍛煉寫作技巧等為核心內(nèi)容，結(jié)合具體的范例，詳細(xì)講述了提高寫作水平的方法，以及如何樹立正確的寫作