按照“總-分”結(jié)構(gòu)謀篇布局。總論篇論述衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)的基本理論、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和管理的宏觀框架(發(fā)展戰(zhàn)略框架、法律與政策框架、體制框架)。分論篇按照“投入-過程-產(chǎn)出”的邏輯框架，將衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)的研究內(nèi)容分成衛(wèi)生資源、衛(wèi)生服務(wù)和健康評(píng)價(jià)及控制三大部分�！巴度肫苯榻B衛(wèi)生人力、物力、財(cái)力、信息資源的籌措、配置、使用及管理
按照本套教材的總體指導(dǎo)思想和編寫原則，遵循高校教材編寫要求，運(yùn)用馬克思主義基本原理系統(tǒng)總結(jié)和剖析衛(wèi)生健康事業(yè)改革與發(fā)展歷史與現(xiàn)況。系統(tǒng)總結(jié)和提煉建黨100年來黨推動(dòng)中國衛(wèi)生健康事業(yè)改革發(fā)展的偉大實(shí)踐，尤其是新中國成立以來我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展經(jīng)歷的各個(gè)重要階段、重大發(fā)展舉措以及取得的偉大成就，提煉中國衛(wèi)生改革與實(shí)踐中普遍
培養(yǎng)良好的交往與溝通能力不僅是大學(xué)生活的需要，更是適應(yīng)社會(huì)的需要。良好的交往與溝通能力為大學(xué)生完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，畢業(yè)后可盡快融入社會(huì)。醫(yī)患溝通是人際溝通中的一種，隨著醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，提高在校大學(xué)生醫(yī)患溝通能力顯得越來越重要。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生建立穩(wěn)定和諧的醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，已經(jīng)
森林康養(yǎng)作為林業(yè)與健康養(yǎng)生融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有效路徑，在助力鄉(xiāng)村振興和美麗中國建設(shè)過程中也將發(fā)揮重要的作用，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。本書結(jié)合近年來研究成果，對(duì)重慶市森林康養(yǎng)資源進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，形成森林康養(yǎng)資源經(jīng)營利用技術(shù)和森林康養(yǎng)中醫(yī)學(xué)利用技術(shù)，并針對(duì)森林康養(yǎng)療效進(jìn)行中醫(yī)學(xué)實(shí)證研究；根據(jù)重慶森林康養(yǎng)資源稟
本書約請(qǐng)北京協(xié)和醫(yī)院跨40個(gè)科室102位知名醫(yī)學(xué)專家，講述執(zhí)醫(yī)生涯中印象最深的故事。這些故事呈現(xiàn)出的特殊的人與人之間的關(guān)切，卻都帶著醫(yī)之術(shù)的專業(yè)擔(dān)當(dāng)、醫(yī)之學(xué)的科學(xué)探究，閃耀著醫(yī)學(xué)的人文光芒。全書分為“治愈篇”“幫助篇”“安慰篇”三部分。 “治愈”篇：講述醫(yī)學(xué)專家嚴(yán)謹(jǐn)求精的仁術(shù)，記述臨床治療不斷創(chuàng)新和人文關(guān)切相知相融的案
本書為開放教育教材，涉及：單個(gè)數(shù)值型變量資料的統(tǒng)計(jì)描述，分類變量資料的統(tǒng)計(jì)描述，參數(shù)估計(jì)和數(shù)值型變量資料的假設(shè)檢驗(yàn)，簡單相關(guān)和簡單線性回歸，檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖。
本書是在廣西壯族自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心的指導(dǎo)下，由《廣西壯族自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心年鑒》編委會(huì)組織編纂的一部綜合性年鑒，全面記錄了2022年度廣西壯族自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心工作方面的情況、進(jìn)展、成就，系統(tǒng)展示了中心的科研成果，集中展現(xiàn)了中心開展的重大活動(dòng)、重大會(huì)議，重點(diǎn)介紹了中心各科所(辦)的工作進(jìn)展，綜合統(tǒng)計(jì)了中心重
本書基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論，立足社會(huì)學(xué)和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的視角，從醫(yī)共體參與主體的網(wǎng)絡(luò)位置、醫(yī)共體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、醫(yī)共體的整體特征三個(gè)方面構(gòu)建醫(yī)共體網(wǎng)絡(luò)參與主體間關(guān)系影響分級(jí)診療體系的分析框架。本書結(jié)合筆者的田野調(diào)查，總結(jié)全國多家城市醫(yī)共體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，分析了縣域醫(yī)共體建設(shè)對(duì)分級(jí)診療體系的影響機(jī)制，就加強(qiáng)縣域醫(yī)共體建設(shè)，推進(jìn)分級(jí)診療體系提出
記錄醫(yī)學(xué)發(fā)展、講好醫(yī)院故事、賦能醫(yī)院發(fā)展。 浙五年，長風(fēng)破浪，銳不可當(dāng)； 浙五年，萬物生長，突破想象； 浙五年，恰同學(xué)少年，續(xù)寫時(shí)代風(fēng)流； 浙五年，海納百川，無名小丘崛起為峰，天地一時(shí)，無比開闊。 內(nèi)容簡介 在高質(zhì)量建設(shè)國家醫(yī)學(xué)中心的征途中，浙一人緊扣國家健康戰(zhàn)略急需，全面回應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)墓すP精心
網(wǎng)上和書店有體檢報(bào)告解讀這一類的書買，但以檢驗(yàn)為主題的很少，而且多年沒有更新，內(nèi)容不夠完整，專業(yè)性不夠強(qiáng)，參考范圍不夠準(zhǔn)確，編寫的方式也不同。編者準(zhǔn)備根據(jù)各種疾病的專家共識(shí)，在這次修訂中更新和增加部分內(nèi)容，使之跟上不斷發(fā)展的體檢事業(yè)。本書共分：臨床血液檢驗(yàn)、臨床生化檢驗(yàn)、感染免疫檢驗(yàn)、臨床體液檢驗(yàn)和基因與疾病五個(gè)專業(yè)方
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