本書的游戲形式區(qū)別于以往產(chǎn)品,將白底黑字的圖片進(jìn)行反色處理,以深色為底色,讓孩子在尋找的過(guò)程中突破視覺(jué)誤區(qū)與思維慣性,更具挑戰(zhàn)性。教育界專業(yè)人士發(fā)現(xiàn),該系列圖書每幅圖畫中的隱藏物品無(wú)論是數(shù)量還是位置都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),每道題都能牢牢地吸引和抓住孩子的注意力,做這些練習(xí)能夠增強(qiáng)孩子的專注力、觀察力、創(chuàng)造力和好奇心,能夠讓孩子
本書是“圖畫捉迷藏”新作對(duì)戰(zhàn)版的第一冊(cè),采用全新游戲形式,將單人游戲變?yōu)殡p人游戲。全書共含九種不同游戲,按游戲模式可分為“合作”及“對(duì)戰(zhàn)”兩種,按游戲方式可分為“肩并肩”及“面對(duì)面”兩種,種類豐富多變,趣味性強(qiáng),且保留了本系列一貫的提高想象力、記憶力、耐力和反應(yīng)能力作用。書中每幅圖畫中的隱藏物品無(wú)論是數(shù)量還是位置,都經(jīng)
本書是“圖畫捉迷藏”新作對(duì)戰(zhàn)版的第二冊(cè),其游戲形式延續(xù)第一冊(cè)的雙人模式,全書共含九種不同游戲,按游戲模式可分為“合作”及“對(duì)戰(zhàn)”兩種,按游戲方式可分為“肩并肩”及“面對(duì)面”兩種,種類豐富多變,趣味性強(qiáng),且保留了本系列一貫的提高想象力、記憶力、耐力和反應(yīng)能力作用。書中每幅圖畫中的隱藏物品無(wú)論是數(shù)量還是位置,都經(jīng)過(guò)了精心的
本書是圖畫捉迷藏系列的經(jīng)典產(chǎn)品,全書80頁(yè),采用了反色處理的全新畫面,以黑色為底色,涵蓋主題包括戶外運(yùn)動(dòng)、學(xué)校生活和各色節(jié)日等。讓在孩子們辨別、尋找目標(biāo)物的游戲過(guò)程中,突破了其視覺(jué)慣性造成的思維局限,有效避免思維短板的出現(xiàn),培養(yǎng)兒童更為全面、立體的思維能力�！皥D畫捉迷藏”是全球經(jīng)典視覺(jué)益智游戲。
本書針對(duì)目前數(shù)獨(dú)的現(xiàn)狀,開發(fā)了連體數(shù)獨(dú)、立體數(shù)獨(dú)、線型數(shù)獨(dú)及混合運(yùn)算數(shù)獨(dú)四種類型的數(shù)獨(dú)題。連體數(shù)獨(dú)需要讀者對(duì)二個(gè)變形數(shù)獨(dú)具有良好的協(xié)同能力。立體數(shù)獨(dú)突破了平面數(shù)獨(dú)的范疇,要求讀者具備良好的空間慨念和三維思維能力。線型數(shù)獨(dú)是通過(guò)變化多端的線段組成的圖型對(duì)數(shù)字在排列中進(jìn)行特定的約束,使數(shù)獨(dú)有更高的關(guān)聯(lián)性和更強(qiáng)的邏輯性。線型
本書為“圖畫捉迷藏”的經(jīng)典系列產(chǎn)品之視覺(jué)顛覆版,共4冊(cè)�！皥D畫捉迷藏”是全球經(jīng)典視覺(jué)益智游戲。本書的游戲形式區(qū)別于以往產(chǎn)品,將白底黑字的圖片進(jìn)行反色處理,以深色為底色,讓孩子在尋找的過(guò)程中突破視覺(jué)誤區(qū)與思維慣性,更具挑戰(zhàn)性。
手影藝術(shù)風(fēng)靡全國(guó)，是孩子們最愛的游戲之一，一雙手能演繹出各種不同的動(dòng)物，也能組合出各種不同的童話。本書一共分為五個(gè)章節(jié)，第一章是認(rèn)識(shí)手影，主要講解玩兒手影前的一些小知識(shí)；第二章是爸爸的手影游戲，主要是走獸、飛禽、人物的手影游戲；第三章是手影，主要是家畜、鳥兒、風(fēng)景的手影游戲；第四章是寶寶的手影游戲，主要是寵物、小動(dòng)物、
本書以2-4子的讓子棋作為教學(xué)題材,介紹了“圍棋的基本思考方法”和“業(yè)余愛好者常見的弱點(diǎn)”,盡可能簡(jiǎn)單易懂地總結(jié)出來(lái),將重點(diǎn)放在“圍棋的基本”和“心態(tài)”上。圍棋類書籍大多是由“棋手”、“業(yè)余高手”等高手執(zhí)筆,不知不覺(jué)中就會(huì)被“作者”對(duì)于理所當(dāng)然的事”和“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”是在知道的前提下寫的,對(duì)一般讀者來(lái)說(shuō)不是太容易理解和學(xué)習(xí)
本書主要關(guān)注棋手在“手筋”、“互相進(jìn)攻”、“生死”、“交往”等具體的“想法”的探討。在以往的書籍和解說(shuō)中,由于“說(shuō)明不足”而使入門者和級(jí)別者無(wú)法理解。通過(guò)六子局的讓子棋局,對(duì)局被分割成各種各樣的要素,通過(guò)詳細(xì)解說(shuō)來(lái)加深理解�；撕芏嘈乃肌遄铍y的是“目的”和“對(duì)結(jié)果的判斷”,過(guò)于拘泥于研究、背誦,失去了“目的”,模糊
本書介紹了定式的使用方法。如果你想要重視右方,避開變化、簡(jiǎn)明扼要的定式等,可以根據(jù)不同的局面選擇相應(yīng)的定式模式。以往的定式書,只處理部分的定式。那么,在什么場(chǎng)合下呢?我覺(jué)得不知道要不要選擇這樣的定式模式。因此,本書根據(jù)全局視角學(xué)習(xí)定式選擇的構(gòu)成。作為其中的一環(huán),也有使用定式的棋譜解說(shuō)。在某個(gè)局面下,怎樣的思考?然后,對(duì)
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