國際傳播是研究國家與國家之間信息交流的學科。本書兼顧國際傳播理論和國際傳播實踐，知識體系完善。理論部分有六章內(nèi)容：國際傳播概論，國際傳播的歷史，國際傳播的主體和內(nèi)容，國際傳播的手段，國際傳播的效果，國際傳播的受眾。實踐部分有三章內(nèi)容：國際傳播中人類命運共同體對外話語的構建，國際傳播中加快構建中國話語和中國敘事體系，國際
本書內(nèi)容包括新媒體定位、平臺運營、內(nèi)容運營、活動運營，直播運營，數(shù)據(jù)分析、運營技能，可以幫助學習者掌握從0到1創(chuàng)建并持續(xù)運營一個文旅媒體賬號所需要的基本知識和技能。
《中國網(wǎng)絡視聽發(fā)展研究報告（2023）》由中國網(wǎng)絡視聽節(jié)目服務協(xié)會牽頭編寫�！秷蟾妗芬院暧^的數(shù)據(jù)化視角，梳理過去十年行業(yè)發(fā)展脈絡、直觀呈現(xiàn)網(wǎng)絡視聽建設取得的豐碩成果；依托來自相關主管部門、研究機構、頭部企業(yè)、數(shù)據(jù)公司等的數(shù)據(jù)案例，從各維度全面展示行業(yè)現(xiàn)狀特點、前沿趨勢；綜合運用數(shù)據(jù)解讀、專業(yè)觀察、用戶調(diào)研、案例分析等多
本書共分六部分：傳媒教學前沿研究、實踐教學綜合改革、實踐教學模式改革、實驗室建設、研討會綜述、教學系統(tǒng)開發(fā)。主要內(nèi)容包括：影視傳媒類專業(yè)多場景融合教學體系構建與創(chuàng)新；應用型本科高校校企合作行業(yè)學院建設與實踐等。
本書結合新工科背景，從社會化視角對電子信息類專業(yè)人才能力素質(zhì)培養(yǎng)進行闡述，深入分析電子信息產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，為高校電子信息類專業(yè)建設、人才培養(yǎng)以及學生成長提供參考和指引。
本書分為七章，先導入創(chuàng)意相關的概念、理論和新的實踐場景，再從創(chuàng)意背后的底層邏輯分別對廣告、商業(yè)品牌營銷、新聞、公共關系、國家與城市形象、公益項目的創(chuàng)意傳播經(jīng)典案例進行梳理與分析。
本書對近十年全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）考試初級信息處理技術員考試的真題進行了搜集整理，全面提煉并解析了考試的知識要點，配備了完整真題試卷的講解視頻，可極大地提高學習的有效性和信息處理技術的實踐應用能力,一站式解決信息技術課程知識學習和信息處理技術員考試考點練習的問題，具備學習和實戰(zhàn)的功能。本書適合作為高等
本教材以知識體系的視角,闡述電子信息科學與技術的整體結構、層次關系、核心概念以及創(chuàng)新成就,注重系統(tǒng)觀念和各知識點的內(nèi)在聯(lián)系。因應電子信息技術發(fā)展趨勢,在整體知識結構框架下,從系統(tǒng)應用的角度,介紹信號與數(shù)據(jù)、電路與電子系統(tǒng)、互聯(lián)與計算等的入門基礎理論知識與技術。本教材內(nèi)容圍繞知識圖譜展開,通過對專業(yè)知識的概括、凝練和綜合
本書以汶川地震為對象，探討如何建構這一歷史事件的集體記憶、誰來建構、記憶什么等問題。集體記憶在很大程度上不是基于對事件的直接體驗，而是由各種媒介和敘事中介書寫和表達的，既包括文本的敘事和書寫，也包括物化的書寫與表達。本書以修辭為主線，以哈布瓦赫、康納頓等集體記憶理論為基礎，以汶地震的集體記憶媒介書寫為研究對象，闡述了各
傳播媒介是介入人們信息傳播和交往關系建構中的物質(zhì)性中介物。技術是媒介的物質(zhì)基礎，傳播媒介的更替伴隨著技術的革新，因技術的不同，人類歷史上出現(xiàn)的媒介大體可以分為遠古實物媒介、文字媒介、印刷媒介、電子媒介、互聯(lián)網(wǎng)和新媒體。在不同的歷史時期，人們使用的主導媒介決定了這一時期的傳播形態(tài)和社會形態(tài)，媒介是劃分傳播形態(tài)和社會形態(tài)的
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