《營造可持續(xù)地球家園的整體設(shè)計(jì)（原著第5版）》以科學(xué)為基礎(chǔ)，共有96頁的內(nèi)容使用了基礎(chǔ)科學(xué)和生態(tài)學(xué)的概念、定律和原理，從而使從未受過科學(xué)訓(xùn)練的學(xué)生也可以對環(huán)境問題及其解決途徑進(jìn)行了有意義的理解和思考。均衡性�！稜I造可持續(xù)地球家園的整體設(shè)計(jì)（原著第五版）》強(qiáng)調(diào)了：（1）對一些有爭議的環(huán)境問題的相互對立的觀點(diǎn)都進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)?/p>
本書共分十章，介紹了“人類－環(huán)境系統(tǒng)”、“人類與環(huán)境相互作用”及“環(huán)境與發(fā)展”、“資源配置與人類資源需求關(guān)系分析”的基本知識和理論。
這是提供給建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師和環(huán)境設(shè)計(jì)師使用的一本理論和工具書。 本書系統(tǒng)闡述了如何在環(huán)境設(shè)計(jì)中，應(yīng)用人體工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)和環(huán)境心理學(xué)的知識，以“人體－動作－空間－場所－環(huán)境”為主線，并循序漸進(jìn)的將這些知識編織起來，使學(xué)生、設(shè)計(jì)師和相關(guān)者在建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)中正確運(yùn)用人體工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)和環(huán)境心理學(xué)的基本知識，創(chuàng)造出
本書是高等院校小學(xué)教育專業(yè)中文與社會、數(shù)學(xué)與科學(xué)兩個(gè)方向的課程教材，由北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師黃潤華主編。本書全面地介紹了人口、資源與環(huán)境的基本狀況和發(fā)展規(guī)律，注意以新的視角、生動的語言來闡述教材內(nèi)容。書中注重小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)特性，與同類教材相比，具有權(quán)威性、實(shí)用性、專業(yè)性特色。黃潤華教授曾主編出版過多部高等學(xué)校教材
本書共包括導(dǎo)言、14章正文、余論等，分為四個(gè)部分：環(huán)境社會學(xué)及其理論、環(huán)境問題的社會因素、環(huán)境對社會的影響、環(huán)境問題與社會變遷。
本書采用案例分析的方式對環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境管理、可持續(xù)發(fā)展等理論和重要理念進(jìn)行闡述。其重點(diǎn)介紹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，突出人口－資源－發(fā)展的關(guān)系的闡述和分析；環(huán)境、生態(tài)、城市與環(huán)境問題關(guān)系；污染物、污染源與治理方法等。本教材注重各知識點(diǎn)的銜接，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合，并立足于我國國情，適當(dāng)介紹國內(nèi)外本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。
《大學(xué)生文化素質(zhì)教育書系：可持續(xù)發(fā)展引論》系教育部高等教育司組織編寫的“大學(xué)生文化素質(zhì)教育書系”之一。主要講述人類可持續(xù)發(fā)展思想的由來和在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下的發(fā)展方式，以及解決人類在可持續(xù)發(fā)展過程中所面臨的問題和辦法。 全書共分五講，內(nèi)容包括：可持續(xù)發(fā)展的由來，可持續(xù)發(fā)展的哲學(xué)基礎(chǔ)，可持續(xù)發(fā)展的基本理論，以及可持續(xù)發(fā)
《全球變化》是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是面向21世紀(jì)課程教材和教育部理科地理學(xué)科“九五”規(guī)劃教材，并被列入為國家教委重點(diǎn)教材。全球變化是目前全人類對地球知識關(guān)注的焦點(diǎn)。《全球變化》反映了當(dāng)前全球變化研究的基本思想和最新研究進(jìn)展，內(nèi)容包括三部分：1．介紹全球變化的概念、過程和驅(qū)
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