本書撰寫團(tuán)隊(duì)主體由武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)部教學(xué)骨干教師組成，也邀請(qǐng)湖北省武漢市部分高校優(yōu)秀教師參與其中。全書所選大學(xué)英語(yǔ)課程思政案例來(lái)源于課堂教學(xué)實(shí)踐，也是課堂教學(xué)實(shí)踐的升華。全書分上下兩篇，上編大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)案例由統(tǒng)一體例構(gòu)成，結(jié)合國(guó)內(nèi)各高校課程思政說(shuō)課大賽和教學(xué)創(chuàng)新大賽研制而成。絕大部分課程思政案例

本書立足新時(shí)期、新任務(wù)、新特點(diǎn)，著重反映高等教育學(xué)生資助的發(fā)展變化，探索高等學(xué)校學(xué)生資助培養(yǎng)人才的規(guī)律。本書分為三個(gè)部分：第一部分為基礎(chǔ)理論，包括中國(guó)高校學(xué)生資助政策發(fā)展歷史、國(guó)際比較、理論邏輯及特點(diǎn)；第二部分為實(shí)踐運(yùn)作，對(duì)中國(guó)高校學(xué)生資助政策、手段、方式及運(yùn)行程序進(jìn)行介紹；第三部分為新的展望，包括立德樹(shù)人、發(fā)揮資助育

本書共六章，具體內(nèi)容包括思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐概述、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查方法、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的選題與方案設(shè)計(jì)、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備與實(shí)施、思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐常用文體寫作和大學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐成果精選等內(nèi)容。

本書從廈門大學(xué)近年來(lái)舉辦的港澳臺(tái)學(xué)生征文比賽中精選75篇，圍繞“民族情復(fù)興路”“同心共鑄中國(guó)夢(mèng)”“不負(fù)青春不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)代”“回首百年奮斗路邁向復(fù)興新征程”四個(gè)篇章展開(kāi)，具體展現(xiàn)港澳臺(tái)青年學(xué)子面對(duì)新時(shí)代、新使命、新征程的所見(jiàn)、所聞、所想，激發(fā)港澳臺(tái)青年學(xué)子的愛(ài)國(guó)奮進(jìn)精神，引導(dǎo)港澳臺(tái)青年學(xué)子以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，

本書分成長(zhǎng)叮囑、成長(zhǎng)熱望、成長(zhǎng)思索三章，包括讓做好筆記成為一種習(xí)慣、兵的青春和價(jià)值、在新疆遇見(jiàn)胡楊、讀書的苦滋味、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建要抓小抓細(xì)抓實(shí)等內(nèi)容。

王林軍，上海大學(xué)采購(gòu)與招標(biāo)管理辦公室主任，主要從事數(shù)字化采購(gòu)與招標(biāo)管理工作，以及電子信息材料領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。王瑞，上海大學(xué)采購(gòu)與招標(biāo)管理辦公室副主任，教授、博士生導(dǎo)師。主要從事數(shù)字化采購(gòu)與招標(biāo)管理工作，以及信息與通信工程領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。大學(xué)作為主要資金來(lái)源為財(cái)政撥款的事業(yè)單位，其采購(gòu)行為納入政府采購(gòu)的管理范圍。

本書為2016年度國(guó)家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下普通高校本科課程體系創(chuàng)新研究”成果。本書立足新的時(shí)代背景，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從大學(xué)內(nèi)部課程體系對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略需求、社會(huì)需求的認(rèn)知入手，對(duì)普通高校本科課程體系進(jìn)行全面的梳理、分析，探尋普通高校課程體系存在的問(wèn)題，揭示普通高校本科課程體系變革與社會(huì)需求之間的互動(dòng)機(jī)理，

高校思想政治工作精品項(xiàng)目培育建設(shè)案例集

站在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的風(fēng)口上，面對(duì)各種價(jià)值判斷、意識(shí)形態(tài)、話語(yǔ)系統(tǒng)、審美傾向等在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交匯、交流與交鋒，高校思想政治教育工作者應(yīng)該做什么？應(yīng)該怎么做？正是圍繞著這樣的追問(wèn)，成為了決意撰寫本書的初衷和動(dòng)力。從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論依據(jù)入手，分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程，探討高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)制

本書是本科層次職業(yè)教育改革創(chuàng)新教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為背景進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)建，具有突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐性，注重技能訓(xùn)練和能力提升，以學(xué)生為主題的鮮明特點(diǎn)。全書共分為八個(gè)模塊，內(nèi)容包括導(dǎo)論，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資