演講是我們每個人都能擁有的技能，只需要找到對的方法。作者從一個不會說普通話的自卑的小鎮(zhèn)青年，在不斷的實踐和覺醒中提升自己的演講力，成為全國冠軍。他堅信演講是每個普通人都擁有的能力，需要的是一個覺醒的過程和契機。作者通過結(jié)合企業(yè)咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗和大量的演講實戰(zhàn)經(jīng)驗，系統(tǒng)地講解了如何覺醒演講的方法，開創(chuàng)性地提出普通人可以覺醒演
本書融合40多年禪修與教授寫作的經(jīng)驗，揭露寫作的終極秘密。作者發(fā)現(xiàn)書寫是滿足人們療愈訴求的最佳方式之一，她將靜坐、慢走、冥想與書寫巧妙結(jié)合起來，幫助讀者學(xué)習(xí)用寫作來自我療愈，掙脫束縛內(nèi)心的鐐銬，在寫作中收獲真正的平靜。閱讀本書，讀者可以在寫作中調(diào)節(jié)自我、探索心靈、挖掘創(chuàng)意和實現(xiàn)療愈，接觸到一種全新的寫作方式，走進寫作、
本書通過寫作談?wù)撋钫軐W(xué)與生命智慧。書中，作者將寫作和修行結(jié)合，分享在寫作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。如何開始寫作？如何尋找題材？如何應(yīng)對逃避和拖延？如何突破瓶頸？……指導(dǎo)讀者通過寫作全面探討自己的生命，重新注視生命的細節(jié)。作者認為，任何人都可以通過寫作了解自己，用筆表達喜悅和疼痛，如童年時的愉快暑假、面對父親生
本書從認知心理學(xué)的角度出發(fā)，探討中國外語學(xué)習(xí)者在目的語接觸機會相對匱乏的特殊背景下，如何有效地學(xué)習(xí)目的語詞匯。本書以信息加工層次理論為理論背景，以信息加工過程模式為理論框架，在輸入和輸出理論的指導(dǎo)下，設(shè)計了兩類四種不同認知模式的教學(xué)活動，分析論證了輸入加工，輸出等信息加工的不同認知階段和認知表征系統(tǒng)對二語詞匯學(xué)習(xí)作用的
我們都知道有人用手說話，但他們知道自己在用自己的手說話嗎？我們的手勢可以揭示我們內(nèi)心深處的想法，可以與我們講出來的話形成矛盾，還可以傳遞出我們甚至自己都意識不到的想法。在《和你的手一起思考》一書中，受人尊敬的認知心理學(xué)家蘇珊·戈爾丁-梅多向我們展示，一直被忽視的手勢其實對我們的思考、學(xué)習(xí)和交流都至關(guān)重要。
民族志記錄普通人日常生活中的文化現(xiàn)象，但大多數(shù)人類學(xué)學(xué)者的著作卻充斥著普通人無法理解的語言。越來越多的從業(yè)者和入門者在嘗試書寫民族志，針對如何寫好它的訓(xùn)練卻十分稀少，甚至沒有。 《人類學(xué)寫作工具箱》正好彌補了這方面的不足�？死锼雇�·戈德西是一名優(yōu)秀的民族志作者，曾獲得美國人類學(xué)協(xié)會民族志小說獎、威廉&mi
本書介紹了用網(wǎng)絡(luò)方法研究詞匯表征的相關(guān)理論、詞匯語義網(wǎng)絡(luò)分析常用的參數(shù)、分析方法和工具軟件，總結(jié)了一語和二語詞匯語義網(wǎng)絡(luò)研究已經(jīng)取得的成果，并通過6個實證研究揭示了二語詞匯語義網(wǎng)絡(luò)在不同層面的結(jié)構(gòu)特征及其與一語網(wǎng)絡(luò)的異同、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)隨著語言水平提高而改變的規(guī)律，展示了網(wǎng)絡(luò)分析方法在二語詞匯研究中的巨大潛力。在此基礎(chǔ)上，本
對于口才學(xué)習(xí)來說，練習(xí)是必要的補充與延續(xù)。有針對性地練習(xí)，可以快速提升自己的溝通能力。 本書共分兩個部分，分別是提升五種核心能力的專項行動和關(guān)于高頻場景的專項行動。第一部分介紹了針對贊美、拒絕、把握分寸、掌控節(jié)奏和說服這五種核心能力進行練習(xí)的30個行動。第二部分分為職場場景和家庭場景，職場場景包含與同事和客戶的溝通，共
《固始方言語法研究》采取靜態(tài)描寫、共時比較和歷時溯源相結(jié)合的研究方法，全面系統(tǒng)地考察了固始方言的代詞、名詞詞綴、動詞體貌、形容詞生動形態(tài)、特色句式、復(fù)句及語氣助詞，真實地反映出固始方言的語法面貌，全面揭示出固始方言的語法特色，對漢語史的研究和完善工作提供了重要語料。固始方言的體貌主要有實現(xiàn)體、經(jīng)歷體、起始體、進行體、持
從類型學(xué)的視角看，量詞是漢語中非常獨特的一種詞類，也具有非常重要的認知類型學(xué)價值。本書正是從認知類型學(xué)的視角對漢語量詞進行的系統(tǒng)研究，具體包括：一、漢語量詞的形象性研究。二、漢語量詞的概念結(jié)構(gòu)研究三、漢語量詞的概念網(wǎng)絡(luò)研究。四、漢語量詞的認知結(jié)構(gòu)研究。五、漢語量詞方言差異的認知類型學(xué)研究。六、漢語量詞有量構(gòu)式的認知類型
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