為了進(jìn)一步深入探索可持續(xù)發(fā)展教育在高等教育領(lǐng)域的實(shí)踐模式，同時(shí)也為了使更多從事環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育的專家學(xué)者和其他相關(guān)人士了解“內(nèi)蒙古高校環(huán)境教育能力提升及區(qū)域節(jié)能減排教育基地建設(shè)項(xiàng)目”的實(shí)旖隋況，內(nèi)蒙古師范大學(xué)及各項(xiàng)目高校在項(xiàng)目實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行了總結(jié)和思考，經(jīng)過充實(shí)和完善，最終形成了《高等教育中的可持續(xù)發(fā)展教育：“貝
走馬古鎮(zhèn)始建于宋代，是具有百年歷史的成渝古驛道重要驛站、邊貿(mào)古鎮(zhèn)、文化名鎮(zhèn)。本書對(duì)走馬古鎮(zhèn)的山水格局、街巷空間、建筑、裝飾藝術(shù)、人文構(gòu)成和形態(tài)特征等方面進(jìn)行了深入的研究，梳理出走馬古鎮(zhèn)的歷史形態(tài)構(gòu)成和文化脈絡(luò)。闡明了歷史文化古鎮(zhèn)保護(hù)的內(nèi)涵，在保護(hù)與發(fā)展的前提下，強(qiáng)調(diào)人居環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展，為巴渝古鎮(zhèn)保護(hù)系列研究奠定了基礎(chǔ)
本書收錄了作者從一九八三年至二○○三年擔(dān)任黨和國家公職期間，就我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略問題，在不同時(shí)期和場(chǎng)所發(fā)表的一系列意見，其中包括了報(bào)告、講話、文章、信件、會(huì)談紀(jì)要、題詞和批示等，還有兩篇摘自二○○五年出版的《電力要先行·李鵬電力日記》前言，另有一篇是二○○九年接受《中國環(huán)境報(bào)》記者采訪時(shí)的談話。全書共一百四十一篇，約
如果我們?cè)俅蝸淼教栈赝厍�，你能想象地球失去藍(lán)色的樣子嗎？一個(gè)沒有水的星球，可能是火星、木星、土星，但絕不是地球。同樣，人類能失去綠色嗎？失去綠色的星球，將不再是人類的家園。
如果我們?cè)俅蝸淼教栈赝厍颍隳芟胂蟮厍蚴ニ{(lán)色的樣子嗎？一個(gè)沒有水的星球，可能是火星、木星、土星，但絕不是地球。同樣，人類能失去綠色嗎？失去綠色的星球，將不再是人類的家園。
揭開未解之謎的神秘面紗，探索撲朔迷離的科學(xué)疑云；讓你身臨其境，保受益無窮。書中還有不少觀察和實(shí)踐的設(shè)計(jì)，青少年讀者們可以親自動(dòng)手，提高自己的實(shí)踐能力。對(duì)于廣大青少年學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識(shí)也是不可多得的良師益友。
本書從人居環(huán)境科學(xué)和新史學(xué)方法的理論出發(fā)，以黃河在山西省和陜西省沿岸的11個(gè)歷史城市為研究對(duì)象，旨在探尋原真的中國古代城市人居環(huán)境的含義，并在此基礎(chǔ)上研究古代城市的城市設(shè)計(jì)方法和支撐系統(tǒng)。與此同時(shí)，通過對(duì)歷史城市發(fā)展、變遷的歷史研究，總結(jié)歷史城市形態(tài)演進(jìn)、變遷的規(guī)律，從而為本地區(qū)歷史城市的保護(hù)與發(fā)展提出建議。本書在對(duì)黃
《人口·資源與環(huán)境（第2版）》從地球物理環(huán)境、生命世界、自然生態(tài)等基本范疇出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了人口、資源、環(huán)境及其內(nèi)在聯(lián)系；以翔實(shí)可靠的材料全面分析了世界及我國嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)；介紹了國際社會(huì)為解決人口、資源、環(huán)境問題所做出的艱苦努力；討論了資源短缺問題的出路；在可持續(xù)發(fā)展的主線下，系統(tǒng)介紹了我國人民在中國特色
龔灘古鎮(zhèn)曾經(jīng)是重慶市20個(gè)首批受保護(hù)的歷史文化名鎮(zhèn)之首的古鎮(zhèn)，因?yàn)楣沛?zhèn)獨(dú)特的山水環(huán)境而聞名。古鎮(zhèn)居于烏江天險(xiǎn)的中段，山、水、建筑融為一體，歷史上完全因水陸的物資轉(zhuǎn)換而發(fā)展，后因水運(yùn)的衰落而失去繁榮的基礎(chǔ)條件。本書分為上下兩篇，從山地人居環(huán)境學(xué)的研究角度，對(duì)酉陽縣龔灘古鎮(zhèn)的保護(hù)與發(fā)展以及對(duì)古鎮(zhèn)建筑與裝飾藝術(shù)進(jìn)行研究。通過
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