本書對四大主要豆類作物鮮食大豆、鮮食花生、蠶豆、豌豆分別作了介紹，內(nèi)容涉及歷史與發(fā)展、生長特性、類型與品種、栽培技術(shù)、病蟲草害及其防治技術(shù)等，將各地種植技術(shù)與編者的實際試驗和推廣應(yīng)用經(jīng)驗相結(jié)合，并引用了有關(guān)文獻的精髓，提高了生產(chǎn)的實用性。希望本書能為豆類作物生產(chǎn)區(qū)的科技工作者和農(nóng)戶提供參考。
由全球享有盛名的園藝機構(gòu)、花卉園藝的業(yè)界楷模英國皇家園藝學會專家撰寫，DK出版的這本植物繁育技術(shù)的指南，涵蓋了園林植物、灌木及攀緣植物、多年生植物、一年生和兩年生植物、仙人掌和其他多肉植物、球根植物及蔬菜等1500多種，更有植物速查詞典，讀者欲知哪類植物如何繁育可快速查找相應(yīng)內(nèi)容并學習技法。詞典中還附有評級系統(tǒng)，讓你同
本教材為浙江省普通高校十三五新形態(tài)教材，統(tǒng)籌了5門植物類課程的實驗實踐教學內(nèi)容，既避免了教學內(nèi)容的重復(fù)，又豐富了教材的內(nèi)容，對于學生的動力能力、實踐能力的培養(yǎng)具有十分重要的作用。全書共分5篇15章，第一篇《植物生物學》實驗，第二篇《植物生理學》實驗，第三篇《園林樹木學》實驗，第四篇《園林花卉學》實驗，第五篇《植物造景》
本書翻譯自英國著名葡萄酒作家和評論家薩莉·伊斯頓的經(jīng)典著作，主要內(nèi)容包括葡萄的種植與葡萄酒的釀造，全面介紹了葡萄種植、影響葡萄成熟的氣候、天氣、土壤、微環(huán)境、人為影響等各種因素，包括葡萄園的選址和設(shè)計、葡萄植株的修剪、病蟲害防治、各國的葡萄栽培管理體系、國際管理體系和葡萄酒釀造等，采用章節(jié)式的行文結(jié)構(gòu)，對
《山野菜開發(fā)利用學》分為總論和各論兩部分：總論部分主要闡述“藥食同源”思想的發(fā)展歷程，山野菜學的形成與發(fā)展，山野菜資源特點及開發(fā)利用、采摘及保藏特性，山野菜傳統(tǒng)及高新加工保藏技術(shù)、資源安全性評價；各論部分具體介紹了25種山野菜的植物學特征、生物學特性、繁殖方式及其食用、藥用和其他綜合開發(fā)利用方面的研究成果，每種山野菜獨
隨著地膜在我國大面積推廣應(yīng)用，農(nóng)田土壤地膜殘留污染問題日益突出。本書簡要介紹了我國地膜覆蓋的發(fā)展趨勢，描述了主要覆膜作物的覆膜方式、地膜用量及地膜種類，結(jié)合實地監(jiān)測和調(diào)查數(shù)據(jù)，分區(qū)域、分作物闡述了我國農(nóng)田土壤地膜殘留強度及其空間分布特征，估算了我國農(nóng)田土壤地膜殘留總量，分析了土壤質(zhì)地、地膜覆蓋周期、地膜覆蓋年限及農(nóng)田經(jīng)
《盆景制作與欣賞》自2010年出版以來，經(jīng)過廣大師生的學習使用，受到廣泛好評，2011年榮獲中國大學出版社圖書獎第二屆優(yōu)秀教材一等獎，2020年成功入選“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。按照高等職業(yè)教育改革和教學發(fā)展的信息化、理實一體化、基于工作過程等課程建設(shè)要求，中國農(nóng)業(yè)大學出版社組織了以遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教師為主，
本書由福建省農(nóng)業(yè)科學院亞熱帶農(nóng)業(yè)研究所亞熱帶經(jīng)濟作物研究室張少平根據(jù)多年的科研成果，結(jié)合大量生產(chǎn)實踐和系統(tǒng)研究編寫而成。本書撰寫過程中，廣泛參考了國內(nèi)專家和學者的學術(shù)論文，同時汲取了廣大種植戶及生產(chǎn)企業(yè)的實踐經(jīng)驗，內(nèi)容較為豐富，理論部分也通俗易懂，相關(guān)研究進展及時跟進，可供研究者學習參考，也可供廣大種植戶、生產(chǎn)企業(yè)和普
本書主要介紹雷公山保護區(qū)藥用蕨類植物的物種、來源、藥用經(jīng)驗等，重點表述了113種藥用蕨類植物已有的現(xiàn)代研究，內(nèi)容涉及化學成分、藥理作用以及藥用評價等方面，并與聚居于雷公山自然保護區(qū)的苗族、侗族的民族醫(yī)藥進行對比研究，旨在為這些資源的開發(fā)利用和傳承保護提供科學參考。
本書以“走進'林果生產(chǎn)技術(shù)'課程”開篇，包括認識林果、林果育苗技術(shù)、建園技術(shù)、果園管理、主要果樹栽培技術(shù)(蘋果、桃、葡萄、梨)和其他果樹栽培技術(shù)(板栗、棗、柿、核桃、獼猴桃、大櫻桃)6個項目。結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，體現(xiàn)了林果生產(chǎn)的最新進展，每一個任務(wù)針對課堂講授內(nèi)容設(shè)計實訓，可操作性強，使學生通過親手操作增強實踐能力，畢
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