本教材為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，分為兩冊。上冊為緒論、語音、文字、詞匯，下冊為語法、修辭，系統(tǒng)講授了現(xiàn)代漢語的基礎理論和基礎知識。注重吸收現(xiàn)代漢語教學研究與教學實踐的最新成果，兼顧語言學知識體系的完整性；知識點闡述深入淺出，輔以豐富的例證講解，符合一線教學實際。每節(jié)前設有“目的要求”，節(jié)后設有“思考和
本套備考用書的亮點和特色如下：真題新，解析深入淺出：精選了2019年至2024年部分熱門院校的翻譯碩士考研真題，提供詳盡的譯文解析和技巧點撥，幫助考生深入理解考題要求和評分標準，學習應試技巧。知識全面，梳理系統(tǒng)化：系統(tǒng)整理了MTI高頻常考的百科知識和英漢互譯短語，幫助考生打好基礎，拓寬知識面。策略有針對性，指導更專業(yè)：
本教材適用于已掌握1000個基本詞語和初級語法項目的漢語學習者。運用功能—情景—結(jié)構(gòu)理論，以功能為綱，重在訓練學習者在各個不同情景中的語言交際能力。 全書內(nèi)容上按敘述、描寫、說明和論述等不同功能區(qū)分，每類功能涉及多個方面。如敘述學習經(jīng)歷、求職經(jīng)歷等；描寫人的外貌、描寫地方、描寫事物等；說明不同地區(qū)的飲食習慣、世界各國的
該教材本著面向?qū)嵱�、突出能力，以及系統(tǒng)設計訓練的原則組織編寫的。全書由六個教學模塊組成，主要包括應用文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，應用文的語言，應用文的文面知識，機關(guān)公文類文書，職業(yè)規(guī)劃類文書，學業(yè)發(fā)展類文書，宣傳評述類文書等方面的內(nèi)容。每個教學模塊分別由認知程式練習等環(huán)節(jié)組成。每個模塊內(nèi)部由下列子模塊構(gòu)成：案例導入：選用一些生活實
本書以和合文化為研究對象，從多幾個角度正確解讀和合文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承落到實處。本書認為和合文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，語文教學具有傳承文化的使命，語文學科核心素養(yǎng)之一便是對文化的理解與傳承。所謂和，指和諧、和平、祥和；所謂合，指結(jié)合、融合、合作，和合連起來標識了兩個基本的要素：一是客觀地承認不同，比如天人、男女、
俗語，是千百年來勞動人民在生產(chǎn)生活的辛勤勞作和追求幸福中形成的智慧結(jié)晶，是廟堂之外的生存發(fā)展智慧，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有更為深沉更為持久更為頑強的生命力，在中華民族繁榮昌盛的進程發(fā)揮著重要作用。俗語的涵蓋范圍非常寬泛，就漢語俗語事實而言，俗語是指包括口語性成語、諺語、格言、歇后語、慣用語、俚語等品類在
國學專家，遼寧省唐代文學研究會秘書長、遼寧大學中文系教授畢寶魁作品，旨在打造適合大眾閱讀的國學作品。 《古文觀止》是經(jīng)典的古代散文選本，由清人吳楚材、吳調(diào)侯于康熙年間編選。它選取了從先秦到明代共222篇思想性和藝術(shù)性都比較高的文章，既有儒家經(jīng)典、歷史散文，也有傳記、書信、論辯，乃至游記、寓言小說。 作
本書是國家社科基金青年項目《新撰字鏡》與古寫本辭書比較研究（14CYY027）的結(jié)項成果（結(jié)項等級為優(yōu)秀）�！缎伦昼R》以《原本玉篇》《切韻》《玄應音義》等中國古代字書和韻書為底本編纂而成，共十二卷，現(xiàn)存最早的版本是天治元年（1124）的抄本。該書最顯著的特點在于保存了漢文典籍相對原始的面貌，不僅能與同時代的敦煌、吐
本書是詹門弟子及再傳弟子感念師恩的獻禮之作，力圖通過回望詹伯慧教授從教70周年的歷程，反映詹伯慧教授在培養(yǎng)研究生和教學科研等方面的貢獻，展示詹伯慧教授及其研究生群體的學術(shù)成果，致敬并弘揚詹伯慧教授與時俱進的科研理念和育人為本的教學思想，激勵年輕學子見賢思齊，踵事增華，共同推動學術(shù)傳統(tǒng)傳承和學術(shù)進步。論文集分6個板塊，收
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