本書的內(nèi)容與立意,是對文化現(xiàn)象的意識與邏輯的思考。作者認為，文化從精神層面講，與人的實踐生活及其身心機理密切相關，因而，作者主要探討文化與人的關系，內(nèi)容涉及意識與無意識、文化意識與無意識、個體的無意識與集體無意識等。對歷史相關的論述,做出新的詮釋，全書的內(nèi)容與闡釋方式具有前沿性,原創(chuàng)性。
《制度視野中的教學改革》系在作者博士學位論文《自由與規(guī)范：教學制度的價值研究》基礎上修改而成，主要從制度視野對教學活動進行了深入研究，并探討了從制度層面推進教學改革的可能與路徑。
《文化哲學與社會主義核心價值研究》在指明社會主義核心價值體系的文化哲學意蘊和它的宏大理論空間，特別是它作為社會主義先進文化與紅色文化、社會主義和諧文化、科學發(fā)展觀、中國夢的相關性的基礎上，提出了加強社會主義核心價值體系教育的有效途徑和文化哲學視角中的社會主義核心價值的育人模式。
《互動與認同：古典時期中國與希臘族群認同的比較/互動與共生研究叢書》以上古時期中國和希臘為中心，討論了兩大族群在公元前8世紀至公元前5世紀所經(jīng)歷的認同變遷問題。作者認為發(fā)生在這一時期的族際大互動促成了華夏和希臘認同的文化轉(zhuǎn)向。族際大互動之前，華夏和希臘的族群認同主要以血緣為標準，而族際大互動之后，文化標準成為族群
海外華人對自身的文化特征和定位，或多或少總會成為一件內(nèi)心糾結(jié)和困惑的事情。這不僅顯示在本地的華人身上，來自國內(nèi)的留學生也會受到極大影響。正因為此，對出國留學的年輕學子來說，培養(yǎng)和堅持中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值觀和道德觀，就顯得無比珍貴和必要了。學得好，是處事和生活的法寶，會終生受用；反之，會失去你的根。正所謂“得到了海洋，
本書由湖北大學主辦、湖北大學高等人文研究院承辦的于2014年6月21日召開的“首屆湖北文化發(fā)展論壇”論文匯編而成，論壇主題是“倫理秩序構(gòu)建與文明湖北建設”，共有30篇文章。這些文章從多角度對推進社會主義核心價值體系、倫理秩序構(gòu)建與文明湖北建設做了探討，其中不乏真知灼見。書中也有一些觀點屬于學術(shù)爭鳴，例如探如佛教禪宗對倫
本書以古今中外為參照，在歷史的長河中對中國文化的品格、得失與論爭等方面的內(nèi)容進行了最通俗又極專業(yè)的講述，并闡明了中西方文化的異同。它深入淺出、言簡意賅、簡明系統(tǒng)地對中國文化精神突破性的概括，蘊含著歷史的智慧與哲理的啟迪，行文一氣呵成，敘述引人入勝。本書是學習中華文化傳統(tǒng)、理解中華精神品格最權(quán)威的頂級普及讀物，它對中國人
本書先后被教育部評為“十一五”、“十二五”國家級規(guī)劃教材，并被評為遼寧省普通高等學校省級精品教材。本書是一部全面闡釋我國文化體制改革基本動態(tài)和文化管理基本理論的教材。全書以我國文化體制改革實踐的發(fā)展歷程為背景，全面、系統(tǒng)地論述了文化管理的理論與方法，詳盡地闡述了文化組織、文化政策等基本概念和原理，全方位地比較和研究了城
“文化”顯然是現(xiàn)代人使用頻率最高的詞匯之一�！段幕軐W十五講（第二版）》以這一熱門范疇為研究對象，從哲學的高度和視角，系統(tǒng)地探討了文化的生成與功能、構(gòu)成與形態(tài)、文化模式、文化危機、文化轉(zhuǎn)型、文化批判及中西文化對比等問題，幾乎涉及所有前沿和熱點的研究課題。論述提綱挈領又深入淺出，兼顧理論抽象與現(xiàn)實關注，為解決當代中國的文
本書中，文化被邏輯地推導為連接主體和客體的創(chuàng)造存在的實踐活動中介，是一種使得實踐便利化和高效化的工具，因而人與文化的正確關系是人主導文化而不應該文化主導甚至奴役人。由于文化支配人面對世界時的思維方式，所以具有擬人性，會轉(zhuǎn)化為操持某種文化的社會群體的精神活動效率、品格和接物態(tài)度，表現(xiàn)出特定的智商、情感和意志特征。
書單推薦
