本書分為兩篇，上篇由醫(yī)者精神、西遷精神、抗疫精神等思政元素案例構成：下篇展現(xiàn)了教師在專業(yè)課程教學中如何運用思政元素的生動案例，這些案例在教學過程中發(fā)揮了良好育人的功能，在學生中引起了良好的反響。

本書有三十一位優(yōu)秀畢業(yè)生的職業(yè)生涯感悟，深刻地了解和剖析了他們從大學步入社會的心路歷程及經(jīng)驗感悟。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動拓展與訓練

本書從互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思想政治教育的發(fā)展、教育教學方法探索、互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思想政治教育協(xié)同育人等方面內(nèi)容研究入手，提出了互聯(lián)網(wǎng)時代大學生思想政治教育改革路徑的合理建議，并且論述了互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生思想政治教育的成效關乎于高等學校學生人格的健全和全面發(fā)展的重要性等。

本書根據(jù)JJB高等學�；瘜W與化工類學科教學指導委員會提出的化學教學基本內(nèi)容編寫。全書著重闡述基本概念和基本規(guī)律，避免不必要的推導和證明，在具體內(nèi)容的敘述方法上力求通俗易懂，突出工科專業(yè)的實際需要，既全面系統(tǒng)地闡述物理化學的基本概念和基礎理論，又適當介紹學科發(fā)展的趨勢和最新成果。

本書依次從對“課程思政”的理論解讀課程思政的緣起與發(fā)展脈絡，提出高�！罢n程思政”建設的問題及有效的改進路徑。同時根據(jù)高校心理健康教育“課程思政”的必要性和可行性，梳理了高校心理健康教育“課程思政”建設的現(xiàn)實境遇，并且從高校心理健康教育“課程思政”建設的路徑架構，針對心理健康課程存在的問題，分別從優(yōu)化師資隊伍建設、豐富教

本書是對大學生就業(yè)指導提出了符合新時代需求的理論探索，著眼于供給側結構性改革背景，對我國大學生就業(yè)的特點、問題及其相關內(nèi)容做出了詳細論述，對供給側結構性改革給出了詳細闡釋，然后將二者結合，分析了供給側結構性改革背景下的大學生就業(yè)現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀研究了當代大學生就業(yè)的主要影響因素，并根據(jù)研究結果為大學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供

本書以“理論與實踐相結合”為原則，緊緊圍繞“如何規(guī)劃職業(yè)生涯”的問題展開研究，力圖把大學生職業(yè)發(fā)展特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)性要求等方面進行有機結合，對大學生職業(yè)生涯的決策、規(guī)劃與管理等內(nèi)容進行了深入的探究。具體內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論；自我認知概述等。

本書是專門為高職生編寫的“大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”課程教材。本書在內(nèi)容的選擇上注重實用性，設計上重視可操作性，不僅把國際上最新的心理學理論、生涯理論包含其中，也選取了許多關于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)素養(yǎng)方面的小案例、小故事，以豐富的內(nèi)容拓寬學生的視野。本書的編寫意圖，在于指導高職生探尋自己喜歡的工作、尋找自己喜歡的從業(yè)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（新編21世紀高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎課系列）