此套叢書的編寫基于以下要求：1.立足課標，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)在《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》中提到，語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此小學(xué)語文核心素

本書是英語專練百分百系列之一，針對小學(xué)階段英語語法編寫。本書根據(jù)上海市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)基本要求，本著精講多練的原則，系統(tǒng)梳理了小學(xué)階段應(yīng)掌握的語法知識要點，并分題型提供了專項訓(xùn)練，其中超出知識要點的難題（標記為★的題目）配有難題詳解，旨在幫助學(xué)生通過自測練習(xí)鞏固英語語法基礎(chǔ)，全面搭建起小學(xué)英語語法框架，并在此基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)

本書內(nèi)容緊扣上海市二期課改教材，練習(xí)設(shè)計包括單元測試卷、期中測試卷和期末測試卷，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理并鞏固所學(xué)知識，完善知識脈絡(luò)，提升綜合技能。每單元包括重點突破單元測試和課外拓展三個板塊，不但兼顧基礎(chǔ)，鞏固所學(xué)知識，而且通過舉一反三、形式多樣的練習(xí)來提高學(xué)生的綜合能力，強調(diào)知識的活學(xué)活用。本書適合六年級學(xué)生第二學(xué)期使用

本書內(nèi)容緊扣最新統(tǒng)編版語文教材，練習(xí)設(shè)計包括單元綜合測試卷、期中測試卷和期末測試卷，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理、鞏固所學(xué)知識，完善知識脈絡(luò)，提升綜合技能。每單元包括基礎(chǔ)人人過關(guān)重點牢牢抓住拓展開開眼界綜合測試卷四個板塊，不但兼顧基礎(chǔ)，而且通過舉一反三、形式多樣的練習(xí)來提高學(xué)生的綜合能力，強調(diào)知識的活學(xué)活用。本書適合六年級學(xué)生第

《作文笑傳》里，作文知識以故事的形式出現(xiàn)，借故事講清楚作文的秘訣，在閱讀故事的過程中寫作漸入佳境，讀后你會覺得寫作其實并不難……這一切都能伴隨著故事實現(xiàn)，春風(fēng)化雨，深入淺出，你愿不愿意一起來讀這本書？ 本書講述了64個提升寫作能力的趣味故事，配有64篇精彩范文以及名師對應(yīng)的點評，手把手指導(dǎo)孩子改掉寫作文時的多種毛病，寫

這是清華附小校長竇桂梅與兒童的書信對話。竇校長每年都會親手給學(xué)生寫校長獎，她把鼓勵與贊許給予那些需要特殊關(guān)愛的孩子、正在突破性成長的學(xué)生，一寫就是九年。 在本書中，竇校長給心中的每一個孩子寫信，她從學(xué)習(xí)生活的各個方面談起，講述閱讀、審美、志趣、夢想等關(guān)乎兒童成長、品質(zhì)內(nèi)核的主題，用溫暖純澈的筆觸娓娓道出生命成長的真諦、

本書是關(guān)于學(xué)校辦學(xué)主張的研究專著。潤君教育是在立德樹人導(dǎo)向下育人模式的創(chuàng)新與實踐，潤君教育以核心價值觀為指導(dǎo)，充分汲取由孔子提出的君子三達德（仁、智、勇）目標的精華，以修身文化、智慧文化、篤行文化為中心。本書從君子的時代內(nèi)涵、培育君子人格的意義、潤君教育的核心理念、潤君教育的課程體系、潤君教育的實施策略、潤君教育的評價

本書以游戲通關(guān)的形式，既有講解，也有練習(xí)，循序漸進地幫助讀者掌握傳統(tǒng)詩詞的創(chuàng)作常識，使詩詞創(chuàng)作變得易于掌握，具有文學(xué)常識普及的功能。書稿從平仄到格律、從五絕到律詩，進而介紹宋詞和元曲的基本創(chuàng)作常識，每個關(guān)卡篇幅精煉短小，主題和內(nèi)容相對獨立，同時又環(huán)環(huán)相扣，自成體系，符合當代讀者的閱讀心理。

這是本集結(jié)了兩岸語文教師群合作的寫作教學(xué)書籍，這是本為統(tǒng)編版習(xí)作量身定做的寫作引導(dǎo)秘笈，這是本教師、家長、孩子絕不能錯過的寫作寶典。本書匯集了麗云老師30年的寫作教學(xué)觀，包含各類文本的基本功和文本特點；有統(tǒng)編版三至六年級習(xí)作題目的教學(xué)設(shè)計，從讀到寫，將寫作教學(xué)結(jié)構(gòu)化，一步步培植學(xué)生寫作力。其中每個單元習(xí)作均包含五大步驟

本書作者通過對小學(xué)階段的圖形內(nèi)容進行追根溯源，探究概念的形成過程及內(nèi)涵，用一個個生動的案例歸納了圖形題的解題策略，并分享了一些優(yōu)秀課例。本書能幫助教師建構(gòu)小學(xué)圖形知識體系，給教師的相關(guān)內(nèi)容授課提供有益借鑒，有助于提高學(xué)生對圖形題的解題能力。