本書為五年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合五年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識(shí)”“安全應(yīng)急避險(xiǎn)”“心理健康”“社會(huì)與環(huán)境健康”六方面知識(shí)。

本書為四年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合四年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識(shí)”“安全應(yīng)急避險(xiǎn)”“心理健康”“社會(huì)與環(huán)境健康”六方面知識(shí)。

本書為三年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合三年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)”“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”五方面知識(shí)。

本書為二年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合二年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康行為與生活方式”“生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)”“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”五方面知識(shí)。

本書為六年級(jí)上冊(cè),主要介紹適合六年級(jí)上期同學(xué)們應(yīng)了解的“健康生活方式”“疾病預(yù)防”“生理衛(wèi)生常識(shí)”“安全應(yīng)急避險(xiǎn)”“心理健康”“社會(huì)與環(huán)境健康”六方面知識(shí)。

深圳市南山區(qū)荔灣小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)改革始于2017年9月，此項(xiàng)改革旨在引導(dǎo)教師在教育教學(xué)的全過程中既關(guān)注總結(jié)性評(píng)價(jià)，更關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法，了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要，注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)等功能。荔灣學(xué)子被稱為“灣豆兒”，因此，學(xué)生的考核與評(píng)價(jià)就有了一個(gè)溫馨的

本書遵循“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),通過外語(yǔ)教育發(fā)展學(xué)生品格、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知思維能力與語(yǔ)言運(yùn)用能力”的理念設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)生成長(zhǎng)緊密相關(guān)的話題內(nèi)容,包括大量有關(guān)學(xué)生品格培養(yǎng),行為習(xí)慣養(yǎng)成等任務(wù)。通過解決學(xué)生可能遇到的真實(shí)問題來發(fā)展學(xué)生的心智,成長(zhǎng)的思維方式,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念、優(yōu)良的行為習(xí)慣與積極的思維方式結(jié)合

本書遵循“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),通過外語(yǔ)教育發(fā)展學(xué)生品格、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知思維能力與語(yǔ)言運(yùn)用能力”的理念設(shè)計(jì)了一系列與學(xué)生成長(zhǎng)緊密相關(guān)的話題內(nèi)容,包括大量有關(guān)學(xué)生品格培養(yǎng),行為習(xí)慣養(yǎng)成等任務(wù)。通過解決學(xué)生可能遇到的真實(shí)問題來發(fā)展學(xué)生的心智,成長(zhǎng)的思維方式,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念、優(yōu)良的行為習(xí)慣與積極的思維方式結(jié)合

本系列圖書倡導(dǎo)孩子跟父母、老師一起讀充滿童趣的故事、童謠、寓言、科普等,鼓勵(lì)創(chuàng)造使用朗讀、講讀、對(duì)話表演等多種方式。

本書分為上中下三篇，內(nèi)容包括：從“我”到“我們”、“蒲公英”課程的編織藝術(shù)、我的教育“畫像”、觀念聚合下的靈魂拷問、“蒲公英”課程之啟蒙運(yùn)動(dòng)、讓課程之花從“補(bǔ)品”變成“主食”、趣味美育世界、玩樂中感受體育熱情等。