本書講述了甜美可愛(ài)的小甜橙學(xué)習(xí)看圖寫話的故事，通過(guò)簡(jiǎn)短有趣的課堂故事引導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生層層深入學(xué)會(huì)看圖寫話，結(jié)合壯壯老師有話說(shuō)這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要總結(jié)看圖寫話中需要注意的要點(diǎn)，后配合和小甜橙一起寫環(huán)節(jié)進(jìn)行看圖寫話聯(lián)系，鞏固看圖寫話技巧。從單圖寫話到多圖寫話逐級(jí)遞進(jìn)，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)看圖寫話的樂(lè)趣；從怎么看到怎么寫，扎實(shí)的看圖寫

本書講述了甜美可愛(ài)的小甜橙學(xué)習(xí)寫話的故事，通過(guò)簡(jiǎn)短有趣的課堂故事來(lái)展現(xiàn)低年級(jí)小學(xué)生在寫話上經(jīng)常會(huì)遇到各種的問(wèn)題，以及該解決該問(wèn)題的方法，并結(jié)合壯壯老師有話說(shuō)環(huán)節(jié)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，后配合和小甜橙一起寫環(huán)節(jié)對(duì)該節(jié)講述的寫話知識(shí)進(jìn)行鞏固。逐個(gè)擊破學(xué)生在寫話中存在的毛病，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到修辭手法一個(gè)都不放過(guò)，循序漸進(jìn)提升寫話難

教育評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)教育目標(biāo)達(dá)成與否的重要方式，與之相關(guān)的研究亟待加強(qiáng)。一線教研員、教師掌握測(cè)驗(yàn)命題、測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析的基本技術(shù)是提升學(xué)校日常教育評(píng)價(jià)水平的基本前提。鑒于此，本套多學(xué)科叢書是與叢書總冊(cè)《學(xué)業(yè)水平考試命題的理論與應(yīng)用指向核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)》一同設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的側(cè)重不同角度的命題方法學(xué)書籍。學(xué)科命題方法結(jié)合各學(xué)

課文背不下來(lái)，聽(tīng)寫總是寫錯(cuò)字……是因?yàn)橛洃浟Σ粔蚝脝幔繑?shù)學(xué)題一算就錯(cuò)，找不到解答的方法……是因?yàn)轭^腦不夠聰明嗎？昆蟲學(xué)家法布爾、地質(zhì)學(xué)家李四光、作家莫言……他們都是怎樣學(xué)習(xí)的？第一列地鐵的設(shè)計(jì)靈感居然來(lái)自耗子洞？阿凡提為什么總是能機(jī)智地解決問(wèn)題？《提升學(xué)習(xí)力》這本書里，將為你解答有關(guān)學(xué)習(xí)的各種心理知識(shí)和秘密。

本書全面收集了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文和“日積月累”欄目中的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)把要掌握的生字在課文原文中用紅色字體重點(diǎn)標(biāo)出，便于小學(xué)生識(shí)記和掌握。同時(shí)，還拓展選取了與課文內(nèi)容、學(xué)齡段相適合的課外古詩(shī)文。目錄中收錄了古詩(shī)文的第一句，方便小學(xué)生背誦。這本書既可以供小學(xué)生課外閱讀、拓展學(xué)習(xí)，又可以為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供參

本書匯聚通州區(qū)民族小學(xué)關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，在文化理念引領(lǐng)下的教師隊(duì)伍建設(shè)和教師文化建設(shè)情況。以大數(shù)據(jù)問(wèn)卷摸清教師工作狀態(tài)現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性的40名教師自我效能改進(jìn)的校本行動(dòng)研究。該書主要內(nèi)容有：文化理念引領(lǐng)下教師專業(yè)發(fā)展制度建設(shè)、教師效能感調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下行動(dòng)改進(jìn)、教師效能感提升的改進(jìn)與反思。相信該本

本書是全國(guó)著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師蔣軍晶傾力之作！為深度學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，為培育語(yǔ)文核心素養(yǎng)而存在！“語(yǔ)文要素”是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要素，包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。這些語(yǔ)文要素被分解成若干知識(shí)或能力訓(xùn)練點(diǎn)，分布在每?jī)?cè)教材、每個(gè)單元、每篇課文中。書中的教學(xué)設(shè)計(jì)始終指向語(yǔ)文要素，將語(yǔ)文要素融入教學(xué)內(nèi)容、落實(shí)到位；突

本書是根據(jù)人教版的《義務(wù)教育教科書?（七～九年級(jí)）》的教材，教育部制定的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，參照王冰和董廣巨老師編寫的《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，借鑒王允慶和孫宏安的《教育目標(biāo)的研究》，《教學(xué)目標(biāo)的研究》，依據(jù)我校的學(xué)生實(shí)際情況編寫的。本書共分兩部分，“課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)”，“章節(jié)教學(xué)目標(biāo)習(xí)題及解

本書較為全面而深入地分析了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容，特別是梳理的相關(guān)內(nèi)容所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)，以東北師大附小多年形成的教學(xué)研究成果為依托，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為指引，通過(guò)典型教學(xué)案例的分析與解讀，呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)踐樣態(tài)和評(píng)價(jià)反思。為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革提供了范例，是小學(xué)數(shù)學(xué)一線教師進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教

本書共收錄祝禧老師教學(xué)課例15例，范圍涉及統(tǒng)編語(yǔ)文教材第一至第四學(xué)段。全書在文學(xué)、語(yǔ)用和綜合三大領(lǐng)域，緊扣古詩(shī)文、現(xiàn)代散文、小說(shuō)、寓言、神話、民間故事和實(shí)用的倡議書、非連續(xù)性文本、辯論文等不同文體特點(diǎn)開(kāi)展閱讀和習(xí)作，充分體現(xiàn)以文化為追求，把生活帶入、情感帶入、活動(dòng)帶入、智慧帶入、藝術(shù)帶入的文化語(yǔ)文教學(xué)特征。每個(gè)課例，在