本書旨在探討鄉(xiāng)村振興下職業(yè)教育促進農(nóng)村“空心化”治理的機理和模式。本書系統(tǒng)梳理了我國農(nóng)村“空心化”的演進歷程、邏輯，并對其發(fā)展趨勢進行了展望；運用SWOT-PEST分析模型，從政治、經(jīng)濟、社會、技術等方面探析了職業(yè)教育促進農(nóng)村“空心化”治理的優(yōu)勢、劣勢、機遇以及威脅；結合職業(yè)教育促進農(nóng)村“空心化”治理的具體實踐，構建了
本書是廣東輕工職業(yè)技術學院藝術設計學院“雙高”建設(打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新服務平臺)建設歷程的實錄。藝術設計學院利用大灣區(qū)數(shù)字創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展的大勢，發(fā)揮藝術設計學院各專業(yè)群相互支撐的優(yōu)勢，銳意進行人才培養(yǎng)模式的變革，參與國家專業(yè)教學標準制定、建設國家及省級教學資源庫、打造國家在線精品課程、編寫國家規(guī)劃教材
本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學考試一輪復習指導用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學工作與對口升學考試復
本書分為六章，內(nèi)容包括：高職思政課融合發(fā)展的發(fā)生根源、高職思政課融合發(fā)展之課程群建設、高職思政課融合發(fā)展之大思政課建設、高職思政課融合發(fā)展的基本范式、高職思政課融合發(fā)展的載體創(chuàng)新、高職思政課融合發(fā)展的保障條件。
本書立足于高等職業(yè)教育，借鑒人職匹配理論和學生工作者職業(yè)發(fā)展階段理論，對東中西地區(qū)7省(自治區(qū))15所高職院校的1062名輔導員進行問卷和訪談調查，運用因子分子、多元回歸分析、結構方程等計量方法，從國家政策、學校、學院、個體等維度探討了影響輔導員職業(yè)能力的主要因素，并對輔導員職業(yè)認同的中介效應和影響路徑進行分析。
本書收錄了40余個職業(yè)院校的優(yōu)秀案例，講述了我國共建“一帶一路”十年來在職業(yè)教育國際交流合作領域的積極探索和創(chuàng)新實踐。案例圍繞共建“一帶一路”倡議和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、提升學校內(nèi)涵建設和育人水平等主題，展示了職業(yè)教育學校在“職教出海”、留學生培養(yǎng)、援外培訓、中外合作辦學、“中文+職業(yè)技能”項目等方面的先進經(jīng)驗和前瞻做法，具有
本書在全國各省區(qū)申報的近200個案例中，經(jīng)過層層篩選，最終遴選了100個優(yōu)秀案例，合作國家涵蓋幾乎所有“一帶一路”共建國家，專業(yè)范圍包括交通運輸大類、農(nóng)林牧漁大類、資源環(huán)境與安全大類、能源動力與材料大類、土木建筑大類、水利大類、裝備制造大類等多個重點專業(yè)方向。各成果均包含了“合作背景”“工作目標”“具體做法”“合作成效
本書為新時代職業(yè)本科教育研究叢書之一。本書依托浙江省高校重大人文社科攻關計劃項目，通過梳理其政策邏輯和教育內(nèi)涵，以推進專本研一體化銜接為目的，從招生改革、銜接路徑、培養(yǎng)模式三個維度探究其發(fā)展邏輯，并借鑒美國、英國、澳大利亞、德國等發(fā)達國家高層次職業(yè)教育銜接貫通的經(jīng)驗，從培養(yǎng)目標定位、資格框架體系、招生錄取方式、教育模式
本書共十個項目，內(nèi)容包括：初識職業(yè)、職業(yè)自我認知、職業(yè)生涯路線、職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫、就業(yè)形勢與政策、求職準備與求職技巧、就業(yè)與權益保護、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)初體驗、進入職場。
本書為廣州科技貿(mào)易職業(yè)學院課程思政研究與實踐成果論文集。全書共分為課程思政建設路徑研究、課程思政對策探索、課程思政教學實踐三個模塊，匯集三十余篇該校教師論文，闡述該校如何以國家、省市關于高職課程思政建設的文件精神為指導，圍繞立德樹人根本任務，根據(jù)高職院校培育目標及高職學生的特點，在該校思政中心帶領下開展各項課程思政實踐
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