本書(shū)圍繞事業(yè)單位人力資源與財(cái)務(wù)管理展開(kāi)研究，在內(nèi)容安排上共分為兩篇，第一篇是事業(yè)單位人力資源管理，通過(guò)闡釋事業(yè)單位人力資源管理的基礎(chǔ)理論，主要討論了事業(yè)單位人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、招募與培訓(xùn)、績(jī)效管理、薪酬管理和激勵(lì)管理；第二篇是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理，以事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)理論為切入，分析了事業(yè)單位人力資源管理與財(cái)

本書(shū)是全面系統(tǒng)地反映僑政、僑情、僑務(wù)、僑研等內(nèi)容的年度工作書(shū)籍，囊括年度海內(nèi)外涉及華僑華人的各類信息，如海外華僑華人移民現(xiàn)狀與歷史、華商經(jīng)濟(jì)、華人社會(huì)民俗、華僑華人文化教育、華人科技、華人公益等，也包括涉僑方針政策、各級(jí)僑務(wù)部門的僑務(wù)工作和僑鄉(xiāng)風(fēng)貌等。本書(shū)主要體現(xiàn)2019年度僑政、僑情、僑務(wù)、僑研等工作，分為“重要講話

本書(shū)主要以啟創(chuàng)15年的一線本土化經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，完善與創(chuàng)新了青少年偏差行為三級(jí)預(yù)防機(jī)制，共分為青少年偏差行為的現(xiàn)狀、青少年偏差行為與三級(jí)預(yù)防機(jī)制及三級(jí)預(yù)防機(jī)制介入青少年偏差行為案例三個(gè)篇章，通過(guò)青少年偏差行為的成因分析、三級(jí)預(yù)防機(jī)制的總結(jié)與探索、三級(jí)預(yù)防機(jī)制介入青少年偏差行為的應(yīng)用和實(shí)務(wù)案例，為青少年服務(wù)工作者提供理論和實(shí)

本書(shū)分兩大部分，“通論”是從方法論上來(lái)敘述歷史學(xué)本位對(duì)馬來(lái)西亞華人史研究的重要作用，歷史檔案在其中的關(guān)鍵性，還闡述了建筑學(xué)、社會(huì)學(xué)對(duì)馬來(lái)西亞華人史研究中的積極推動(dòng)作用；“個(gè)案”分別從檳城商業(yè)貿(mào)易、柔佛新山和廖內(nèi)群島的關(guān)系、怡保巖洞廟宇、19世紀(jì)拿律地區(qū)華人社會(huì)的沖突等角度，闡述了馬來(lái)西亞華人史研究中所面對(duì)問(wèn)題時(shí)，需要采

本書(shū)收錄了15個(gè)案例，包括：深陷困境之中:還有愛(ài)的資格和能力嗎——心田個(gè)案服務(wù)案例；緘默在心里的深度需求——-小娟個(gè)案服務(wù)案例；回應(yīng)式引領(lǐng)的力量——夏夏個(gè)案服務(wù)案例；從歧途到回歸：尊嚴(yán)感如何復(fù)原與重建——小冬個(gè)案服務(wù)案例；激活休眠狀態(tài)——朵朵個(gè)案服務(wù)案例等。

本書(shū)內(nèi)容分別概述了我國(guó)“政府治理模式歷史變革”，分析了“當(dāng)前我國(guó)政府治理模式面臨的挑戰(zhàn)”，介紹和論述“數(shù)字政府發(fā)展藍(lán)圖”“數(shù)字時(shí)代下數(shù)字政府治理新路徑”“數(shù)字驅(qū)動(dòng)下的數(shù)字政府建設(shè)新手段”“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)政府治理現(xiàn)代化”。全書(shū)從多維視角出發(fā)，密切跟蹤政府治理模式的理論走向，深入剖析政府治理模式實(shí)踐的改革發(fā)展趨勢(shì)，圍繞數(shù)字時(shí)代下

本書(shū)涵蓋的領(lǐng)域有：社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目化管理體系建設(shè)、社區(qū)協(xié)商機(jī)制建設(shè)與實(shí)踐、公眾參與技術(shù)落地社區(qū)的本土化經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)新型社區(qū)沖突管理。

長(zhǎng)寧區(qū)虹橋街道的古北市民中心是習(xí)近平總書(shū)記首次提出“全過(guò)程人民民主”重大理念的地方。本書(shū)通過(guò)“立法接上‘地氣’”“眾人事眾人商”“把更多民意‘裝’進(jìn)去”3個(gè)篇章，圖文并茂地展現(xiàn)了長(zhǎng)寧區(qū)虹橋街道廣泛普法、廣納民意，帶領(lǐng)基層群眾積極參與立法的生動(dòng)實(shí)踐，力求不斷豐富全過(guò)程人民民主的時(shí)代內(nèi)涵，助力全過(guò)程人民民主在上海全面落地生

本書(shū)是研究學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的專著。全書(shū)共分14章：第一至三章梳理了我國(guó)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的發(fā)展脈絡(luò)，回顧了研究歷程和理論發(fā)展；第四至六章分析了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的哲學(xué)屬性、文化內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯；第七至九章聚焦新時(shí)代學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育改革現(xiàn)狀，探究了重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及整合教育資源的有效路徑；第十至十二章基于實(shí)

書(shū)稿全面、系統(tǒng)記述1978—2020年廣西民政事業(yè)發(fā)展歷程、工作成就以及改革經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)分總論、社會(huì)救助、救災(zāi)防災(zāi)減災(zāi)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置雙擁、基層民主建設(shè)和城鄉(xiāng)社區(qū)治理、社會(huì)組織管理、行政區(qū)劃和地名管理、社會(huì)事務(wù)、慈善事業(yè)與社會(huì)工作、綜合工作、后記等內(nèi)容。本書(shū)是記錄廣西民政事業(yè)發(fā)展歷程的重要資料。本書(shū)的出版為社會(huì)各界了