能說會寫是每個人都應(yīng)該具備的生活能力。那么怎樣學(xué)會表達(dá)，如何提高語言水平呢？對在校大學(xué)生來說，從教材學(xué)起，抓住課堂可能是為簡便和有效的辦法，但課堂學(xué)習(xí)時間太有限，而語文學(xué)習(xí)是一輩子的事。本教材采用新形態(tài)，即通過掃碼的方式，也即傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，將課內(nèi)與課外、課堂與第二課堂“鏈接”在一起，將紙質(zhì)課文與社會實訓(xùn)“鏈接

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。 本書內(nèi)容共四編。編秘書寫作原理綜述，第二編黨政機(jī)關(guān)公文，第三編事務(wù)文書，第四編商務(wù)文書，闡述了55個常用文種的寫作。 本書依據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《中國共產(chǎn)黨重大事項請示報告條例》《黨政機(jī)關(guān)公文格式》《標(biāo)點符號用法》《出版物上數(shù)字用法》等文件編寫，理論簡明。教材注重

許余龍在英漢對比研究領(lǐng)域深耕近40載，本書精選其在詞法、句法、語篇和應(yīng)用對比研究領(lǐng)域發(fā)表的12篇原創(chuàng)性、實證型論文。入選論文聚焦語言學(xué)核心前沿問題，理論思辨與語言事實挖掘相結(jié)合，代表了作者在觀察、描述和解釋英漢差異的對比求真探索中所做出的創(chuàng)新性的成果。

自20世紀(jì)70年代末引入系統(tǒng)功能語言學(xué)以來，我國功能語言學(xué)界對該理論進(jìn)行了各方面的探討，著述頻出，但鮮有從同一理論視角同時對英、漢兩種語言進(jìn)行系統(tǒng)性研究的書籍。本套叢書每個主題都有兩個分冊，分別對英、漢語言進(jìn)行描述，希望既有益于英語學(xué)界讀者，又有益于漢語學(xué)界讀者，也有益于從事兩種語言對比研究的學(xué)者�！稘h語語篇分析》是《

我的中文小書包系列是一套面向K~6中文學(xué)習(xí)者的分級讀物，共包含6個級別，每個級別有8個故事。1.難度適宜，科學(xué)分級嚴(yán)格控制文本難度，重視語言知識的循環(huán)復(fù)現(xiàn)，在難度逐漸提升的過程中，幫助小讀者實現(xiàn)中文無障礙閱讀。2.主題豐富，貼近生活選擇少兒喜愛和熟悉的主題和話題，編寫生動有趣的小故事，并標(biāo)注與IB中文教學(xué)大綱的對應(yīng)情況

本書為論文結(jié)集，分作為傳承語的華語本體研究作為傳承語的華語習(xí)得與認(rèn)同研究華語測試研究華語傳承與社會文化研究四個專題，從語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科研究視角出發(fā)，運(yùn)用實證和多元理論等豐富多樣的研究方法，對華語傳承、認(rèn)同及測試進(jìn)行了一定深度和廣度的探索，對華文教育具有理論指導(dǎo)意義和重要的社會現(xiàn)實意義。華裔新生代是

本書在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，對丹江方言的構(gòu)詞、重疊、小稱、時體、代詞、副詞、助詞、處置句、被動句等較為顯著的語法現(xiàn)象或特點進(jìn)行了細(xì)致的考察和分析，以點帶面，對丹江方言的語法面貌和特點進(jìn)行較全面深入的介紹與展現(xiàn)，對丹江方言的性質(zhì)和歸屬進(jìn)行探討。

中國有燦爛的民間文化，民間故事是其中璀璨的一顆明珠。本書從浩如煙海的民間故事寶庫中精選47個經(jīng)典故事。故事類型多樣，包含神話、傳說、生活故事，動物故事等。故事角色、主題往往同民間古老的習(xí)俗、信仰等相關(guān)聯(lián)，表達(dá)民眾美好意愿。故事來源豐富多彩，包括全國各地區(qū)和各民族的經(jīng)典故事。這些故事語言樸實，情節(jié)生動，或機(jī)智幽默、沁人心

《給孩子的專題寫作術(shù)》為10歲就開始：學(xué)習(xí)一輩子的能力系列叢書的分冊。這是一本專為孩子設(shè)計的提高寫作能力的書，讓孩子學(xué)會各種文體的基本寫作技巧，提升溝通能力、思辨能力

語體語法從2010年創(chuàng)建到2020年在語體語法的生物原理和生成機(jī)制的理論思考下，獲得巨大突破（文載2020《民俗典籍文字研究》第二十六輯），結(jié)束了以往就結(jié)構(gòu)功能、論結(jié)構(gòu)功能的論析法，開辟了語體語法分析法的體原子時代：語體語法的任何現(xiàn)象和表現(xiàn)，均為體原子（目前發(fā)現(xiàn)十八個,如音體原子的懸差律、時體原子的古今律、律體原子的平