本書為面向初中生的生涯教育指導(dǎo)手冊，旨在向初中生普及生涯教育知識，使其對自我認(rèn)識、興趣發(fā)展、能力探索、學(xué)習(xí)風(fēng)格、升學(xué)途徑、溝通技巧等關(guān)于生涯規(guī)劃和未來發(fā)展相關(guān)內(nèi)容形成系統(tǒng)的認(rèn)知，從而樹立生涯意識，及早思考未來和進(jìn)行個人發(fā)展規(guī)劃，為將來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。本書分設(shè)自我認(rèn)識、興趣發(fā)展、能力探索、學(xué)習(xí)風(fēng)格、升學(xué)途徑、溝通
本書分為理論研究篇、模式研究篇、實踐研究篇3個部分，從理論與實踐兩部分系統(tǒng)闡述了思維可視化教學(xué)，填補了國內(nèi)空白。理論研究篇從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)對初中思維可視化教學(xué)進(jìn)行學(xué)理探討和內(nèi)涵功能界定。模式研究篇創(chuàng)新地提煉了1體3段8環(huán)的思維可視化教學(xué)模式，并對1體3段8環(huán)教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)的說明。實踐研究篇主要從思維可視化教學(xué)的
本書是一部解讀2022年新版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的作品。全書圍繞在2022年頒布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》所凸顯的新內(nèi)容，以課堂講義的形式介紹新課標(biāo)，前八節(jié)課引入了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念和重要要素，后兩節(jié)課側(cè)重案例講解和教學(xué)設(shè)計。本書作者曹景諧是上海師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授、音樂教育碩士專業(yè)負(fù)責(zé)人，同時也是上�；A(chǔ)教
本書作為岳陽縣基礎(chǔ)教育教學(xué)成果之一，精選了該縣不同學(xué)科已經(jīng)發(fā)表的教學(xué)論文十多篇，科技創(chuàng)新教育不同領(lǐng)域(科技實踐活動、科創(chuàng)方案、創(chuàng)新作品、科幻繪畫作品等)的成果案例十多個，綜合(科技)實踐活動開展的經(jīng)驗文章多篇及部分課堂教學(xué)實錄、課題研究報告、班主任工作經(jīng)驗、德育活動案例等，匯集了岳陽縣張谷英鎮(zhèn)中心學(xué)校、岳陽縣明德小學(xué)、
本書由上海大學(xué)附屬嘉定留云中學(xué)校長陳肖前主編。二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民長期勞動的智慧與結(jié)晶，時移景異，節(jié)氣文化同樣可以為今天城市里的孩子們提供形式多樣的教育素材。上海大學(xué)附屬嘉定留云中學(xué)傳承美麗非遺，弘揚節(jié)氣經(jīng)典，將教育詩意地棲息在自然節(jié)律中，探索如何運用好這一文化瑰寶。在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，以項目化學(xué)習(xí)的形式，以節(jié)氣為序
手繪高中地理基礎(chǔ)知識
本書是作者從教十多年來關(guān)于語文教育教學(xué)的實踐與思考成果，由向內(nèi)求：閱讀與傾聽、向前走：備課與上課以及向外看：觀課與評課三部分內(nèi)容構(gòu)成，具體真實地展現(xiàn)了青年語文教師的專業(yè)成長之路，適合有志于從事語文教育教學(xué)的讀者、初登講臺的青年教師，尤其是青年語文教師閱讀參看。第一章向內(nèi)求：閱讀與傾聽主要收錄了作者的閱讀體會和講座心得，
《創(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程創(chuàng)造力素養(yǎng)培育叢書》的主要目標(biāo)是深化上海市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，推動中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造教育，探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式教學(xué)，保護(hù)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)探究和學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力�！秳�(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程
本書是育英科技課程系列叢書之一,由《學(xué)習(xí)指南》和《實踐指南》2個分冊組成�！秾W(xué)習(xí)指南》,共6章,圍繞Python基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)脈絡(luò),基于在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的疑問,以問題的方式引發(fā)思考并開展探究,啟發(fā)你帶著疑問主動開展探究式學(xué)習(xí),在知識探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上緊跟實踐運用,并引導(dǎo)你在實踐中發(fā)散思維,抓住實踐中的新思考或疑問拓寬
本書是育英科技課程系列叢書之一,依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,從初中數(shù)學(xué)內(nèi)容出發(fā),給出了15個數(shù)學(xué)模型,每個模型都遵循數(shù)學(xué)建模的基本方法,從模型背景、提出問題、分析問題、模型假設(shè)、模型建立、模型分析、模型推廣、模型應(yīng)用和模型意義等幾個方面引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,并在模型后面給出了拓展閱讀和探究題目,著力培養(yǎng)
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