孩子在課堂上敢于積極回答問題，老師就會給與更多的機會；孩子和同學交往時能言善道，就能在學校結(jié)交更多的朋友；孩子敢于站在講臺上發(fā)表演講，就會培養(yǎng)出自信力和領(lǐng)導力；孩子在生活中勇于表達自己的需求，就不會壓抑和委屈自己；……可以說，孩子的表達力不僅可以讓他擁有更多的朋友、收獲更多的機會、獲得更多的
本書收錄外國語言文學類學術(shù)論文19篇，分別歸入【語言學研究】【區(qū)域國別學學科建設(shè)】【跨學科視域下的詩學理論及實踐】【話語變遷與身份塑造】【譯介與傳播】等五個欄目。每個欄目所選文章均涉及相關(guān)領(lǐng)域重點、熱點或前沿學術(shù)研究，如“中國學齡前孤獨癥兒童家庭語言政策研究”“區(qū)域國別學的超學科方法論””語言學視域下的詩學轉(zhuǎn)型““�？�
世界級寫作名師娜塔莉·戈德堡繼《寫出我心:普通人如何通過寫作表達自己》開啟了全球練習寫作的革命后，再次出發(fā)。這次她帶領(lǐng)讀者回到寫作練習的源頭，找到創(chuàng)造力的源泉。書中，作者毫不遮掩地分享自己的寫作故事和寫作感悟，讓讀者也能夠從內(nèi)心發(fā)掘自我，找到基于真實生活的寫作路徑、寫作風格。她也告訴讀者如何克服寫作中遇到的種種困境，如
本書為符號學領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20篇。重點關(guān)注符號學、傳播學、藝術(shù)學、文學文化研究等理論前沿�！胺柮缹W”重點闡述符號學、美學以及藝術(shù)學的相互關(guān)系，以及符號美學與當今藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)�！皞鞑シ枌W”關(guān)注中外符號傳播理論的交流與互鑒，中華文化符號的國際傳播。中國符號學遺產(chǎn)則關(guān)注中國傳統(tǒng)符號資源的轉(zhuǎn)化、傳
本書通過闡明語文課程改革的歷程，厘清語文課程改革背后的教育思想。在這一核心理念下，全書按照時間發(fā)展的脈絡，以實用主義、工具主義、科學主義和人文主義這四種思想為綱，構(gòu)建核心框架。全書以史為由，史論結(jié)合，在四種核心思想的思路下闡述語文課程改革的教育思想，并以時間維度為準繩，提煉語文教育中的不同內(nèi)容的共性，詳細梳理與闡釋不同
本書是一部翻譯理論選讀教材，涵蓋全部翻譯學發(fā)展史，可供翻譯專業(yè)研究生、翻譯專業(yè)高年級本科生及翻譯愛好者使用。本書共分三部分——前語言學時期的“經(jīng)典理論”“現(xiàn)代理論”和“當代理論”，分別對應上述古代、現(xiàn)代與當代時期。共分為12個單元，按照主題排列，每個單元包含1—4章，共計23章、27篇閱讀文本(來自同一作者的多篇文本未
人際交往中，如何巧妙地回話是一門值得深究的學問。在很多人看來，回話其實很簡單，只要根據(jù)對方的問題進行答復即可，殊不知，看似簡單的回話其實暗藏玄機，甚至其中蘊含著不少為人處世的人生哲理。如果能掌握一定的回話技巧，就能在與人交際的過程中脫穎而出，憑借出色的回答話術(shù)獲得他人的認可與青睞。這部《回話高手》正是從這一角度出發(fā)，以
本書內(nèi)容豐富多彩，共收錄數(shù)千條名言佳句，還包括了各國家、各民族的諺語和從日常生活中提煉出來的名言佳句。既有為人處世方面的箴言，也有生活勵志方面的良言；既有創(chuàng)業(yè)名言，也有治學警句。含義雋永，意義深刻。全書分類編排，體例科學，查閱方便，內(nèi)容全面實用。并根據(jù)讀者學習和引用的需要，將內(nèi)容分為為人篇、品行篇、心態(tài)篇、處世篇、進取
《中國語言服務發(fā)展報告(2024)》包含“特稿”“京津冀長三角粵港澳臺語言服務”“教育交流語言服務”“數(shù)字化語言服務”“城鄉(xiāng)區(qū)域語言服務”“文體醫(yī)企會展語言服務”“一帶一路沿線國家語言服務”等七個板塊�！疤馗濉卑鍓K包含“國家應急語言服務團建設(shè)報告”“國家語言資源服務平臺建設(shè)報告”和“語言智能發(fā)展及助力智能教育的應用”三
本書主要從實踐層面介紹了如何創(chuàng)建一所翻譯服務公司、實現(xiàn)組織發(fā)展、撰寫商業(yè)計劃書、進行翻譯質(zhì)量管理、人力資源管理、客戶關(guān)系管理以及實施退出策略�？傮w而言，全書實用性強，對于翻譯服務從業(yè)人員均有非常好的指導意義，思路清晰，語言流暢，內(nèi)容詳盡。導讀對翻譯服務行業(yè)的發(fā)展情況和本書內(nèi)容進行了比較詳細的介紹，還列出了推薦閱讀書目，
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