該套書結(jié)合中國傳統(tǒng)國學(xué)中的精華：勤勞、智慧、善良、誠實、創(chuàng)造等，通過豐富的畫面和夸張的想象來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實生活，不僅激發(fā)兒童豐富的想象力，還通過故事起到教育孩子的目的。

《快樂中國行——對外漢語速成培訓(xùn)教材》是專為初學(xué)漢語的外國留學(xué)生編寫的漢語語言培訓(xùn)教材。本教材以話題為中心，注重說聽和理解技能的訓(xùn)練，突出短期漢語速成教學(xué)的特點：話題典型實用，內(nèi)容真實有趣，語言生動活潑，語法簡潔明了。全書分為生詞、課文、注釋、語法、練習(xí)等部分，文中的主要內(nèi)容均以漢語、拼音、英語等列出，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和

《宋金對峙時期漢語詞匯的南北差異研究》致力于研究宋金對峙時期南北詞語的差異問題。主要內(nèi)容包括五大部分：部分討論了南北文獻中“同詞異義”（同一個詞在南北文獻中的意義和用法不同）和“同義異詞”（表達同一個意思在南北文獻中使用不同的詞）現(xiàn)象。第二部分論述了南北方言詞的使用差異。考察了南北文獻中代表方言詞的始見年代及發(fā)展流變，

精神分析學(xué)研究就是廣義上的翻譯研究，本書探索精神分析學(xué)視角下的翻譯研究的可能性，搜集、整理精神分析學(xué)視角下的翻譯研究取得的成果，從翻譯沖動和癥候兩個概念出發(fā)，以清末民初的語言運動為研究對象，揭示在近現(xiàn)代中國歷史上，翻譯沖動如何沖破語言秩序的壓抑和民族主義的語言觀，掀起語言文字的革命；分析譯者的“自我”對翻譯沖動的抵消和

大學(xué)語文作為在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的人文素質(zhì)教育課程，既有自身的理論體系，又與其他學(xué)科融會貫通，是醫(yī)學(xué)院校實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。主要目的在于讓學(xué)生了解和掌握的漢語言文學(xué)知識；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識準確表達自我見解的能力；提高文學(xué)修養(yǎng)，提升人格境界，陶冶審美情趣；同時傳承和弘揚優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)文化與傳統(tǒng)，促進學(xué)生的人文精

本書從認知語言學(xué)與中日對比與語言學(xué)的視角，結(jié)合隱喻與轉(zhuǎn)喻擴張理論，對上（shang）與上（うえ）、下（xia）與下（した）、前（qian）與前（まえ、さき）、后（hou）與後（うしろ、あと）共四組日漢同形方位詞的語義網(wǎng)絡(luò)、語義網(wǎng)絡(luò)的形成機制進行了系統(tǒng)對比，進一步厘清了日漢方位詞的語義異同。

關(guān)于本系列本系列是教育部語言文字應(yīng)用研究所專家寫給少年兒童的當代版說文解字，系統(tǒng)梳理了現(xiàn)行常用漢字，逐一對源頭和發(fā)展演變進行講解，呈現(xiàn)每個漢字的發(fā)展脈絡(luò)。本系列圖書將《通用規(guī)范漢字表》中的一級字及《義務(wù)教育語文課程標準》建議掌握的常用漢字按部首編排，分為幾個板塊：字的由來探尋漢字起源，字的演變解析字形、字義的發(fā)展流變，

關(guān)于本系列本系列是教育部語言文字應(yīng)用研究所專家寫給少年兒童的當代版說文解字，系統(tǒng)梳理了現(xiàn)行常用漢字，逐一對源頭和發(fā)展演變進行講解，呈現(xiàn)每個漢字的發(fā)展脈絡(luò)。本系列圖書將《通用規(guī)范漢字表》中的一級字及《義務(wù)教育語文課程標準》建議掌握的常用漢字按部首編排，分為幾個板塊：字的由來探尋漢字起源，字的演變解析字形、字義的發(fā)展流變，

全書共有12章。第1、2章介紹互文性理論源流及在中國的發(fā)展和研究；第3-5章描寫新媒體語篇互文性的載體形式、結(jié)構(gòu)類型及表現(xiàn)程式，以示新媒體文本互文性的全局面貌；第6-10章對成分性互文、語篇性互文、體裁性三大類型進行個案分析。其中第6-8章研討成分性互文、語篇性互文類型，分別選取最具典型性互文性特征的三類修辭格“引用”

這是一本方言匯編。本書經(jīng)過作者數(shù)年的搜集整理，匯集了成都的傳統(tǒng)方言及現(xiàn)代方言，添加新詞甚多，科學(xué)造字量之大，在內(nèi)容及詞匯上超過以往任何四川方言類圖書，可謂與時俱進，獨樹一幟。加上精心編排，通俗現(xiàn)代，查找特別方便，更有別于學(xué)術(shù)性書籍。另附有特色篇章，開篇愉快，貼近生活，可讀性強，皆是一部難得的眾口味圖書，有助于熱愛成都方