本書為適應(yīng)高職高專教學(xué)改革的要求,根據(jù)目前“物理化學(xué)”課程學(xué)時少的特點，在保留經(jīng)典物理化學(xué)教材的框架下，對課程體系及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在教材內(nèi)容的選取上，重概念的建立和結(jié)論的應(yīng)用，刪去了許多公式的推導(dǎo)和證明，編入了較多的例題和典型案例，增加了教材的實用性和針對性。為了便于讀者鞏固所學(xué)到的知識，提高應(yīng)用能力，各章

有機化學(xué)是醫(yī)藥類、化工類等的專業(yè)基礎(chǔ)課，對專業(yè)培養(yǎng)效果起著舉足輕重的作用，本教材主要供制藥、藥學(xué)、中藥、化學(xué)、化工等專業(yè)的高職高專學(xué)生使用。高職重在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力，編者在教材編寫的過程中本著夠用為度、實用為主的方針對有機化學(xué)課程的內(nèi)容進(jìn)行了編排。《有機化學(xué)》共分十五章，分別為：緒論，鏈烴，環(huán)烴，對映異構(gòu)，鹵代烴，

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·普通高等院�；瘜W(xué)精品教材：有機化學(xué)》是按照化學(xué)與化工學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的普通高等學(xué)校本科化學(xué)專業(yè)規(guī)范中涉及的知識要點編寫的。全書共分十八章，內(nèi)容包括：緒論，有機化合物的命名，有機分子的弱相互作用與物理性質(zhì)，飽和烴，有機化學(xué)中的取代基效應(yīng)，烯與炔

《基本化學(xué)實驗實訓(xùn)》包括實驗室規(guī)則、基礎(chǔ)知識、基本操作、記錄與數(shù)據(jù)處理、單元實驗實訓(xùn)項目、綜合實訓(xùn)項目、附錄等部分，共選編34個單元實驗實訓(xùn)項目，3個綜合實訓(xùn)項目。各有關(guān)專業(yè)可按相關(guān)內(nèi)容選取實驗實訓(xùn)項目。每個項目列有知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、原理、試劑和儀器、步驟、思考與討論等內(nèi)容�！痘�本化學(xué)實驗實訓(xùn)》在內(nèi)容編寫上注重聯(lián)系生

《全國中醫(yī)藥行業(yè)高等中醫(yī)藥院校成人教育規(guī)劃教材（�？疲�：有機化學(xué)》共分16章。有關(guān)碳原子軌道及其雜化、化學(xué)鍵的基本知識和同分異構(gòu)現(xiàn)象安排在第一章緒論中介紹；誘導(dǎo)效應(yīng)安排在烯烴和鹵代烴中，由烯烴的不對稱加成引出，在鹵代烴一章里進(jìn)一步補充；共軛效應(yīng)由二烯烴引出，在芳烴和不飽和醛酮中進(jìn)一步強化。有關(guān)立體化學(xué)的基本知識安排在糖

《高等學(xué)校教材：物理化學(xué)講義》從量子化學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，通過統(tǒng)計熱力學(xué)過渡到宏觀物理化學(xué)理論框架，突出了溶液在化學(xué)中的地位，并在此基礎(chǔ)上將化學(xué)動力學(xué)統(tǒng)一到熱力學(xué)理論中，以新體系、新角度、新內(nèi)容全面梳理物理化學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。本教材兼顧經(jīng)典理論與學(xué)科的新發(fā)展，并試圖展現(xiàn)物理化學(xué)各個分支的統(tǒng)一性。全書分上、中、下三篇，共十五章。上篇

《儀器分析簡明教程》共分12章，內(nèi)容主要包括電化學(xué)分析法、色譜分析理論基礎(chǔ)、氣相色譜分析法、高效液相色譜分析法、分子發(fā)光分析法、紫外-可見吸收光譜分析法、核磁共振波譜分析法、質(zhì)譜分析法等。本書可作為高等院�；瘜W(xué)化工及相關(guān)專業(yè)的儀器分析課程教材，同時也可作為化學(xué)工作者和相關(guān)科學(xué)工作者的參考用書。

Inordertomeetthedevelopmentofall-Englishorbilingualteachingoforganicchemistryinmedicalcollegesofourcountry，wearenowgroupedtoeditthisbook.Thesequenceofchaptersan

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隨著高等教育教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)內(nèi)容和課程體系都隨之發(fā)生了較大的變化。為了適應(yīng)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)的要求我們編寫了《無機及分析化學(xué)》教材。本教材根據(jù)生物類專業(yè)課程教學(xué)改革的要求組織編寫。在編寫過程中力求體現(xiàn)近年來高職高專的教學(xué)改革成果，突出高職高專的教學(xué)特點，本著深入淺出的指導(dǎo)思想和職業(yè)院校對基礎(chǔ)課的“實用為主、夠用為