逆流直上
本教材共有六個(gè)項(xiàng)目,主要內(nèi)容有初識(shí)學(xué)前兒童心理發(fā)展、探尋學(xué)前兒童認(rèn)知心理發(fā)展、體驗(yàn)學(xué)前兒童情緒與情感發(fā)展、促進(jìn)學(xué)前兒童動(dòng)作與意志發(fā)展、完善學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展和提升學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展,對(duì)3~6歲學(xué)前兒童在認(rèn)知、言語動(dòng)作、情緒情感、意志、個(gè)性和社會(huì)性等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)、影響因素及培養(yǎng)措施等進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。學(xué)前兒童心理發(fā)展是
《女性心理學(xué)》本書反映了卡倫·霍尼對(duì)于女性心理學(xué)思想發(fā)展演變的觀點(diǎn)，以及對(duì)富有爭(zhēng)議的弗洛伊德理論進(jìn)行的系統(tǒng)批判，進(jìn)而闡述了關(guān)于精神分析眾多令人耳目一新的理論�？▊�·霍尼以大量實(shí)例為論述基礎(chǔ)，闡明了女性追尋人生方向和人生意義的真諦。
本書是高等職業(yè)教育崗課賽證融通新形態(tài)一體化教材。全書內(nèi)容分為導(dǎo)論、一日生活活動(dòng)中的幼兒行為觀察與指導(dǎo)、主題游戲活動(dòng)中的幼兒行為觀察與指導(dǎo)、區(qū)域游戲活動(dòng)中的幼兒行為觀察與指導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中的幼兒行為觀察與指導(dǎo)五個(gè)部分，根據(jù)崗課賽證綜合育人要求，設(shè)置崗位要求、培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)情境、基礎(chǔ)理論、任務(wù)流程、反思總結(jié)、賽證真題板塊
《成為母親：一場(chǎng)心靈的奇異旅行》真實(shí)記錄描寫了一名中國(guó)女性受過教育、身處女性主義思想浪潮，成為媽媽后，遭遇的沖突性故事以及內(nèi)心的隱秘感受，戳穿了懷孕、為母、育兒、幾代人相處、職場(chǎng)媽媽等事件的秘密。作者曾在微信公眾號(hào)【牛娃成長(zhǎng)記】進(jìn)行連載，取得了近10萬的閱讀量，收到讀者自發(fā)留言數(shù)百條，其中很多讀者用長(zhǎng)達(dá)幾百字的篇幅，表
《自身意識(shí)與自身規(guī)定――語言分析的解釋》(1979)一書是圖根特哈特的代表作，被公認(rèn)為當(dāng)代哲學(xué)中自身意識(shí)理論復(fù)興運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。作者通過訴諸海德堡學(xué)派、維特根斯坦、克爾凱郭爾、海德格爾、米德和黑格爾等思想資源，借助語言分析的方法，全面梳理了傳統(tǒng)自身意識(shí)理論的問題及其困境。該書清晰地展現(xiàn)了近代以來歐陸哲學(xué)最基本問題的
人類個(gè)體從受精的一刻起，就開始了五彩繽紛的人生旅程。發(fā)展心理學(xué)的目標(biāo)就是對(duì)人一生發(fā)展變化的方式進(jìn)行科學(xué)研究，從而揭示其中的特點(diǎn)及規(guī)律。本書從身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、心理社會(huì)性發(fā)展等三個(gè)方面描繪了人一生發(fā)展的歷程，闡述了生物學(xué)因素、心理因素、社會(huì)文化因素對(duì)生命過程的交織影響。本書較為完整地介紹了關(guān)于人類發(fā)展的理論觀，涵蓋六大
本書收入著名心理學(xué)家、匈牙利精神分析之父桑多爾·費(fèi)倫齊論及兒童精神分析的重要論文八篇：《精神分析與教育學(xué)》（1908）、《現(xiàn)實(shí)感的發(fā)展階段》（1913）、《公雞小孩》（1913）、《童年期“閹割”的心理后果》（1917）、《家庭對(duì)孩子的適應(yīng)》（1927）、《不受歡迎的兒童及其死本能》（1929）、《成人分析中的兒童分析
本書包括學(xué)前兒童心理概述、學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論、學(xué)前兒童心理發(fā)展一般規(guī)律、學(xué)前兒童感知覺和觀察力的發(fā)展、學(xué)前兒童動(dòng)作與意志的發(fā)展、學(xué)前兒童的注意、學(xué)前兒童的記憶、學(xué)前兒童的想象、學(xué)前兒童的思維、學(xué)前兒童的言語、學(xué)前兒童的情緒與情感、學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展、學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展共十三章內(nèi)容。通過本書，讀者可以全面了解和
孩子注意力不集中，情緒不穩(wěn)，缺乏自制力，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，語言發(fā)展遲緩，表達(dá)、理解能力弱，讀書、寫字、算數(shù)比較費(fèi)勁，甚至不喜歡上學(xué)……這些都是感覺統(tǒng)合發(fā)展障礙導(dǎo)致的，常令教師困惑、家長(zhǎng)頭疼。這些又是極易隱藏的障礙，所以這群孩子經(jīng)常被忽略，從而錯(cuò)失早期治療的時(shí)機(jī)。本書主要針對(duì)教育工作者、作業(yè)治療師
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