本書是作者2017年度國家社會科學(xué)基金一般項(xiàng)目“范疇邏輯理論研究”的主要研究成果。本書以范疇邏輯的生成邏輯、發(fā)展進(jìn)程和研究成果為研究進(jìn)路，遵循“歷史起源—理論基礎(chǔ)—問題導(dǎo)向—理論分析—模型構(gòu)造”的邏輯脈絡(luò)，運(yùn)用辯證思維、歷史分析、文本詮釋、邏輯證明、模型構(gòu)造等科學(xué)方法對范疇邏輯的學(xué)理基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行綜合研究和全面考察
人的實(shí)踐活動及其成敗，很大程度上受思維方法的影響。思維方法不科學(xué)，就難以正確地分析問題、解決問題，相反，一旦有了正確的思維方法，就等于找到了正確分析問題和解決問題的橋梁。進(jìn)而論之，任何思想和理論，都必須有其堅(jiān)實(shí)的邏輯與科學(xué)思維方法作為基礎(chǔ)，如果沒有堅(jiān)實(shí)的邏輯與科學(xué)思維方法支撐，這種思想和理論就沒有科學(xué)性，就沒有真理性，
全書分為3大部分，第1部分，講解綜合推理的真相：5大條件及其快速破解。這部分是快速解綜合推理題的核心，分別講解了每個(gè)條件對應(yīng)的破解方法，幫助考生快速建立起題干條件與對應(yīng)解題方法的聯(lián)系。第2部分，包含解題技巧及蒙猜技巧，主要是為了解決不會做的題如何蒙猜的問題。第3部分，10套滿分必刷卷。本部分是對所學(xué)知識的查漏補(bǔ)缺，限時(shí)
本書是為參加管理類聯(lián)考綜合能力考試邏輯科目的考生而編寫的一部專門的訓(xùn)練類的輔導(dǎo)用書，該書對綜合能力邏輯相關(guān)考試的真題進(jìn)行挑選，嚴(yán)格依據(jù)歷年真題的編排方式編寫，并進(jìn)行解析，難易有度，是一部針對性比較強(qiáng)的輔導(dǎo)用書。本書針對邏輯題型，深入分析探究，用舉題型講方法的格式，把歷屆真題按題目的表現(xiàn)形式或解題方法劃分為不同的題型和解
簡單風(fēng)趣的大師邏輯課來了！本書邀請波普爾、休謨、孔德、古爾德、羅素、培根、亞里士多德等16位邏輯學(xué)大師走進(jìn)課堂，在與學(xué)生的暢談中，討論與現(xiàn)代社會生活密切相關(guān)的16個(gè)邏輯學(xué)話題——現(xiàn)實(shí)的思考、概念、概括、過度概括、隱含意義、謬誤、錯(cuò)誤類比、片面性思考錯(cuò)誤、集體思維、推理關(guān)系與模態(tài)邏輯、回避問題、同一律和矛盾律、排中律和充
本書首次全面介紹了主動推理架構(gòu)，涵蓋理論基礎(chǔ)和實(shí)踐應(yīng)用。作為理解行為與大腦的“第一原則”方法，主動推理架構(gòu)以最小化自由能為綱。本書強(qiáng)調(diào)了自由能原理對理解大腦運(yùn)行方式的重大意義，介紹了主動推理架構(gòu)的相關(guān)概念和形式體系，并將其置于當(dāng)前認(rèn)知科學(xué)理論的語境之中，而后以具體實(shí)例展示了如何使用基于主動推理的計(jì)算模型來解釋知覺、注意
本書適合強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)的專業(yè)備考書，編者基于豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)管類綜合能力應(yīng)試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)199管理類綜合能力、396經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試歷年真題編寫的一本考點(diǎn)講解習(xí)題鞏固檢測的輔導(dǎo)書。本書分兩部分，第一部分為鞏固強(qiáng)化，按模塊分考點(diǎn)對相關(guān)知識再次梳理總結(jié)，幫助考生快速識別、判斷習(xí)題對應(yīng)的考點(diǎn)，并進(jìn)一步鞏固解題能力；第
本書歷經(jīng)多年搜集、整理而成的一套珍稀古籍善本。此次，考慮到其學(xué)術(shù)價(jià)值和讀者方便閱覽，將以不同版本進(jìn)行�？焙驼铣霭��！稊z類學(xué)總論》亦譯《攝義辯論》《量論攝義》，系佛學(xué)的論辯術(shù)。該書從因明學(xué)中因類學(xué)的三支論式和邏輯學(xué)三段論角度探討因明學(xué)和普通邏輯學(xué)的比較關(guān)系在攝類學(xué)中的運(yùn)用�！睹鞅胬砺贰分匾暩拍畹恼J(rèn)識和劃分，介紹了關(guān)于《
因明被國家社科基金評定為絕學(xué)冷門項(xiàng)目。本書絕大部分論文選自作者承擔(dān)的國家和省部委的五個(gè)項(xiàng)目(三個(gè)國家項(xiàng)目中有一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部邏輯基地重大項(xiàng)目和上海市項(xiàng)目)。作者從事因明研究四十年，主要研究唐代玄奘法師的因明成就和弘揚(yáng)漢傳因明的文化自信。印度陳那因明是論辯邏輯，潛規(guī)則是不許循環(huán)論證。每戰(zhàn)要求分出勝負(fù)。作者的因明研究在
本書是黑格爾《哲學(xué)全書》中的第一部分。該邏輯學(xué)部分，又稱為“小邏輯”，原是黑格爾給學(xué)生上課的講義。在這部作品中，黑格爾把邏輯學(xué)分為了三部分，即“存在論”、“本質(zhì)論”和“概念論”，他還提出了否定之否定、量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一等思想，這些思想觸發(fā)了人們對矛盾和發(fā)展的思考，引導(dǎo)我們超越二元對立的觀念，理解事物發(fā)展的復(fù)雜性。
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