教材內(nèi)容共有9個章節(jié)，內(nèi)容分為兩個部分：第一部分為勞動認知，內(nèi)容涵蓋勞動概述（勞動的概念和內(nèi)涵、馬克思主義勞動觀和習近平新時代中國特色社會主義勞動思想、新時代高職院校勞動教育）、勞動法律法規(guī)與勞動權(quán)益（勞動法律法規(guī)、勞動合同與權(quán)益保障）、勞動素養(yǎng)（勞動素養(yǎng)的內(nèi)涵和基本要求、勞動者素質(zhì)、職業(yè)道德與勞動紀律、勞動素養(yǎng)的提升

本書稿內(nèi)容主要針對中考語文課外文言文閱讀，稿件之前在別的出版社出版過，所以質(zhì)量尚好。本書內(nèi)容和體例符合楊振中老師一貫的風格，選文短小精悍，所選篇目以及設計的題目都是按中考模式，尤其適合備戰(zhàn)中考的學生。本書根據(jù)初中學生中考的要求，收錄、選編了適合學生閱讀與自測的有關中考文言文故事，生動有趣，寓意深刻。

校園欺凌會對兒童的成長和發(fā)展產(chǎn)生長期的不良影響。盡管有關校園欺凌的研究在過去二十年間有了飛速的發(fā)展，但研究成果向教育實踐的轉(zhuǎn)化有所欠缺。本書的目的就是要為教育工作者、父母和學生提供現(xiàn)實的操作方法，以有效預防和干預校園欺凌行為。全書共分九章。詳細介紹了欺凌和受欺負的含義、成因、影響因素，并從宏觀政策、學校實踐、個體干預等

本書內(nèi)容結(jié)合大學生群體的心理特點，針對大學生在學習、生活、成長過程中所出現(xiàn)的各種發(fā)展問題及心理問題進行闡釋，旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知的能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。教材采取新形態(tài)立體化的呈現(xiàn)方

隨著時代的發(fā)展，教育對學生的全面發(fā)展作用日益受到重視，青少年心理健康發(fā)展也受到越來越多的關注。本書是新冠肺炎疫情發(fā)生以來首次公布較為全面的鄭州市小學生心理健康發(fā)展狀況調(diào)查報告，內(nèi)容涉及童年期創(chuàng)傷、分裂型人格特質(zhì)、焦慮、抑郁、自殺意念、自傷行為、校園欺凌、壓力、心理行為問題及其與學習成績的關系等，為學校心理服務體系建設提

信息時代新型教學模式正在不斷進行著迭代和創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課堂已為大家所熟悉，混合式學習成為教育創(chuàng)新的第一熱詞，它整合了在線學習與傳統(tǒng)課堂教學的雙重體驗，讓教師能夠因材施教，對學生實行分級教學或遠程開課�；旌鲜綄W習是在后疫情時代教學改革中的一次重新思考，是一些學校和專家從教學實施的角度進行的實踐驗證。本書展開來談

本書以高職大學生心理健康與成長為主線，針對高等職業(yè)教育特點和高職大學生心理特點，從初識高等職業(yè)教育、新生適應、學習心理、人際交往、壓力管理、挫折與危機干預、健康生活方式、健康人格、性心理與戀愛心理、互聯(lián)網(wǎng)與心理健康、擇業(yè)心理、常見心理障礙的防治與干預等內(nèi)容，介紹高職大學生在學習和生活中常見心理健康問題的表現(xiàn)、引發(fā)原因和

本書主要介紹多媒體課件與微課制作的相關內(nèi)容，主要內(nèi)容包括認識多媒體課件與微課、多媒體課件素材的準備、PPT課件的設計與制作、動畫課件的設計與制作、微課的錄制與剪輯、創(chuàng)新型微課的設計與制作、翻轉(zhuǎn)課堂教學等。本書內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)清晰，在介紹多媒體課件與微課制作的理論與方法時，輔以大量案例與實訓進行實踐練習，幫助讀者學習、理解

本書為楊振中老師的“走進文言文”系列之一，主要選取了近100篇古代聰明人的故事，內(nèi)容精彩，選材豐富，為更全面地學習文言知識，了解古代文化，設置有注釋、故事大意、小知識等欄目，每篇故事后都有小練習，以溫故知新，舉一反三，達到日積月累，提高文言文閱讀水平。

項目式學習是什么？翻轉(zhuǎn)課堂到底該如何應用？它與項目式學習的結(jié)合又能產(chǎn)生什么樣的奇妙效果？在這本書中，翻轉(zhuǎn)課堂引領者協(xié)同一線實戰(zhàn)教師，共同打造理論與實踐的盛宴，教你如何結(jié)合項目式學習與翻轉(zhuǎn)課堂，打造屬于你的完美教學。項目式學習是一種以學生為中心來設計學習項目的教學和學習方法，在一定的時間內(nèi)，學生根據(jù)學習內(nèi)容選擇、計劃、提