《康復(fù)醫(yī)學(xué)PBL示范案例》以康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱為指導(dǎo)，緊密結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐過(guò)程中遇到的實(shí)際病例，精心總結(jié)撰寫了15例典型的基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)示范案例，向讀者展示康復(fù)醫(yī)學(xué)常見(jiàn)病、多發(fā)病的標(biāo)準(zhǔn)康復(fù)診療過(guò)程和處理規(guī)范。以幫助讀者掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)科各種常見(jiàn)疾病的評(píng)定與治療為根本目的，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、舉一反三的思維能力，為日后的臨床醫(yī)
本書是全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)十三五規(guī)劃教材。本書共9章，內(nèi)容包括緒論、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的康復(fù)、骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病患者的康復(fù)、心肺疾病患者的康復(fù)、代謝性疾病患者的康復(fù)、兒童疾病患者的康復(fù)、惡性腫瘤患者的康復(fù)、燒傷患者的康復(fù)、常見(jiàn)病癥患者的康復(fù)。書中穿插大量與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)字資源，各章節(jié)配以自測(cè)題、知識(shí)
李斐、付享征主編的《全科醫(yī)學(xué)概論(供臨床醫(yī)學(xué)類護(hù)理學(xué)類相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用多媒體融合創(chuàng)新教材臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)十三五規(guī)劃教材)》主要介紹了全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，強(qiáng)調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護(hù)與促進(jìn)為方向的長(zhǎng)期負(fù)責(zé)式照顧，并將醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)和健康促進(jìn)有機(jī)結(jié)合，將個(gè)體保健與群體保健融為一體。本教材對(duì)
殘疾人社區(qū)康復(fù)及科學(xué)發(fā)展社區(qū)康復(fù)，其目的在于保障殘疾人權(quán)利，建立一個(gè)適應(yīng)殘疾人發(fā)展的社區(qū)環(huán)境。本書在界定殘疾人社區(qū)康復(fù)基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，首先系統(tǒng)梳理了國(guó)內(nèi)外殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)的典型模式；其次，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納了廣州市殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)工作的發(fā)展歷史和取得成效，并深刻剖析了廣州市殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)工作存在的突
本書從多方位科普了臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓讀者知曉怎樣用醫(yī)學(xué)知識(shí)解讀看病中的諸多迷團(tuán)和疑惑，學(xué)會(huì)如何善用一己之力，看好病求對(duì)醫(yī)。不僅使讀者在看病時(shí)明白醫(yī)生說(shuō)的、做的和想的，而且一步步理解了醫(yī)學(xué)和醫(yī)者，著力于醫(yī)患融合，正確認(rèn)識(shí)并抗擊疾病。
十九大報(bào)告對(duì)我國(guó)當(dāng)前所處的歷史時(shí)期作出了全新判斷即中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這也意味著我國(guó)工傷康復(fù)體系建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代凝聚著新要求，新理論引領(lǐng)著新實(shí)踐。面對(duì)工傷職工日益增長(zhǎng)的美好生活需要與不平衡不充分的工傷康復(fù)發(fā)展之間的矛盾，加快以醫(yī)療康復(fù)為基礎(chǔ)、職業(yè)康復(fù)為核心、社會(huì)康復(fù)為紐帶的工傷康復(fù)體系建設(shè)，*限度地實(shí)現(xiàn)
2019昭昭執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試 全科醫(yī)生(鄉(xiāng)村全科)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試精選真題考點(diǎn)精析
本書分為四篇，第一篇著重介紹循證醫(yī)學(xué)的概念和方法、實(shí)踐的原則和步驟；第二篇介紹如何得到可用的證據(jù)，包括文獻(xiàn)檢索的具體方法，并介紹循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到的統(tǒng)計(jì)方法和臨床實(shí)踐指南形成的過(guò)程；第三篇?jiǎng)t從診斷、治療、預(yù)防和篩查、預(yù)后、不良反應(yīng)、臨床經(jīng)濟(jì)分析、生命質(zhì)量、決策分析、衛(wèi)生技術(shù)評(píng)估及循證醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用等方面論述如
本套教材為國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)十三五規(guī)劃教材、全國(guó)高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（313）規(guī)劃教材，教材很好地體現(xiàn)了三基五性三特定的規(guī)劃教材編寫要求，同時(shí)積極推進(jìn)信息化教學(xué)時(shí)代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的新時(shí)期優(yōu)質(zhì)精品國(guó)家規(guī)劃教材。教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、本章小結(jié)、思考題等，同時(shí)設(shè)置了隨文的融
模擬試卷包含3套卷子及全部試題的答案，試卷完全真卷形式。經(jīng)深入解讀大綱、剖析歷年真題后根據(jù)真卷題量及學(xué)科分布設(shè)計(jì),與真實(shí)試題相似度極高。力求給考生*真實(shí)的執(zhí)業(yè)資格考試命題環(huán)境.供考生考前自測(cè)，使考生在備考時(shí)能夠?qū)荚嚨恼w情況有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和把握，在階段性復(fù)習(xí)和臨考前能夠全面的了解自身對(duì)知識(shí)的掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏
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