生態(tài)環(huán)境
《環(huán)境生態(tài)與土壤資源：鄭澤厚文集》收錄了作者幾十年來公開發(fā)表過的三十多篇論文和二個獲獎的科研課題的總結(jié)，包括中科院課題成果“三峽工程對鄂東平原湖泊環(huán)境的影響”和湖北省基金課題成果“武湖漲渡湖地區(qū)土地開發(fā)與生態(tài)環(huán)境優(yōu)化模式研究”�！董h(huán)境生態(tài)與土壤資源：鄭澤厚文集》以環(huán)境與生態(tài)問題為主題，書稿中案例涉及廣泛，如三峽工程、長
《*環(huán)境生物學(xué)效應(yīng)與營養(yǎng)》共分10章，系統(tǒng)地介紹了空間、遠洋、潛水、野戰(zhàn)、災(zāi)后、高寒、高溫、高原、噪聲等*環(huán)境的特點以及對人體的影響，并從營養(yǎng)元素、中醫(yī)理論、藥食同源中藥等角度進行了闡述。 《*環(huán)境生物學(xué)效應(yīng)與營養(yǎng)》可作為*環(huán)境營養(yǎng)學(xué)科方向的碩士研究生的教材，也適合藥學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、食品科學(xué)、生物物理學(xué)、空間生物學(xué)等
開展環(huán)境工程微生物學(xué)實驗課的目的是，訓(xùn)練學(xué)生掌握微生物學(xué)最基本的實驗操作技能；幫助掌握微生物學(xué)的基本知識與概念；使課堂講授的微生物學(xué)理論與實踐相結(jié)合，加深學(xué)生對理論的理解�！吨袊刭|(zhì)大學(xué)武漢實驗教學(xué)系列教材：環(huán)境工程微生物實驗》中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力；通過實驗數(shù)據(jù)的分析與實驗報告的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的
人類若要生存，離不開一定條件，而這些條件都是地球母親提供給我們的。在漫長的歲月里，農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明先后出現(xiàn)，使人類社會進入了更高的階段，而也為此付出了沉重的代價一一人類生存的環(huán)境遭到嚴重破壞：綠色植物減少，稀有動物滅種，大氣污染，河流污染，資源銳減，水土流失，生態(tài)失衡而旱澇災(zāi)害、火山、地震等災(zāi)害也變本加厲地威脅人類的
地球孕育了人類，人類不斷利用和消耗各種資源，隨著人口不斷增加和工業(yè)發(fā)展，地球?qū)θ祟惖呢撦d變得越來越沉重。因此增強人們善待地球、保護資源的意識，并要求全人類積極投身于保護資源的行動中刻不容緩�！董h(huán)境保護生活伴我行：應(yīng)該保護地球的生態(tài)資源》系統(tǒng)的為廣大青少年讀者介紹了我們生活的地球上的生態(tài)資源。
在地球生態(tài)系統(tǒng)中，人類居于特殊的、舉足輕重的地位，所以人類必須善待自然，對自己的發(fā)展和活動有所控制，讓人和自然能夠和諧發(fā)展�！董h(huán)境保護生活伴我行：人類未來的問號》多角度、多視角地把目前人類面臨的生態(tài)問題列舉出來，以期引起重視，從而加入到愛護家園的行列中來，為人與自然的和諧發(fā)展出一份力�！董h(huán)境保護生活伴我行：人類未來的問
環(huán)境分子生物學(xué)研究技術(shù)與方法
全書共10章，分基礎(chǔ)篇（上篇）和應(yīng)用篇（下篇）兩部分。上篇闡述基礎(chǔ)理論和規(guī)律，下篇講解治理污染環(huán)境的生物技術(shù)和方法。本書側(cè)重新近研究進展的增補，體現(xiàn)在增加緒論內(nèi)容和新理認、新技術(shù)、以較全面地體現(xiàn)污染生態(tài)學(xué)研究和實踐的發(fā)展趨勢。
生態(tài)資源關(guān)乎著人類的生存、生產(chǎn)、生活，人類每一刻都生活在生態(tài)資源的“包圍”之中�！敦酱鉀Q的生態(tài)難題》從多角度人手，多視角著眼，把現(xiàn)今有關(guān)人類應(yīng)該重視的生態(tài)問題列舉出來，以期能引起人們的重視，從而加入到愛護家園的行列中來，為建設(shè)我們美麗的家園出一份力�！敦酱鉀Q的生態(tài)難題》有敘有議，圖文并茂，可讀性強，是一本不可多得的
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