成語(yǔ)是中華文化中一顆璀璨的明珠。在閱讀和使用成語(yǔ)的過(guò)程中，大家常常只涉及其表面意思和引申意義，甚少了解成語(yǔ)中也包含有豐富的中國(guó)古代科技知識(shí)。本書(shū)則別開(kāi)生面，選取七十余則常用成語(yǔ)，分天文、地理、數(shù)學(xué)、技藝、發(fā)明等項(xiàng)，還原成語(yǔ)蘊(yùn)含的科技元素，演繹歷史的精彩和生動(dòng)：古人“以管窺天”觀測(cè)星象曾達(dá)到很高的水平；荀子用“青出于藍(lán)”

本教材以高等職業(yè)教育培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的目標(biāo)為準(zhǔn)繩，深入淺出地介紹了常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作要點(diǎn)與具體要求，案例豐富，內(nèi)容簡(jiǎn)明，有助于學(xué)生把理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)際寫(xiě)作能力，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本書(shū)以最新的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》為指導(dǎo)，以一個(gè)職員在實(shí)際工作中的寫(xiě)作任務(wù)為中心，具體講解了職場(chǎng)文書(shū)、商務(wù)文書(shū)、會(huì)議文書(shū)、宣傳文書(shū)、公關(guān)

本書(shū)由云南人民出版社與我社聯(lián)合出版。中國(guó)是文明古國(guó)，詞匯大國(guó)，詞語(yǔ)浩如煙海，豐富多彩。本書(shū)是王仕良先生花了四十年多年的時(shí)間編寫(xiě)成的。全書(shū)230多萬(wàn)字，收錄了近百萬(wàn)詞匯，分為物、人、事3個(gè)大類(lèi)，600多個(gè)次類(lèi)，10000多個(gè)小類(lèi)。將詞條的釋義前移，把同義詞排列于其后，省去了對(duì)同義詞的一一釋義。這一編寫(xiě)體例，具有創(chuàng)新性。讀

本書(shū)全面介紹了兩岸語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言政策制訂的歷程，對(duì)兩岸共同語(yǔ)的現(xiàn)狀作了精細(xì)描寫(xiě)，并對(duì)共同語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面在兩岸表現(xiàn)出的差異作了分析說(shuō)明。共分八講，第一講臺(tái)灣光復(fù)前后的語(yǔ)言狀況和臺(tái)灣的國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，第二講“一語(yǔ)兩話(huà)”，第三講臺(tái)灣言語(yǔ)社區(qū)的雙言現(xiàn)象及雙言制格局的形成，第四講兩岸共同語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的差異，第五講兩岸共同語(yǔ)詞

本書(shū)是致青春·中國(guó)青少年成長(zhǎng)書(shū)系中的一本，也屬于遇見(jiàn)新時(shí)代，真好！，收錄的是中小學(xué)生優(yōu)秀散文�！段易咴谏钲诘拇禾炖铩饭卜譃槠咻嫞�分別是深圳印象花園城市不分四季，遍地是春文化荒漠？煙火城中村深圳人，深圳夢(mèng)深圳·疫情。書(shū)中所選文章立意新穎、語(yǔ)言流暢、生動(dòng)鮮活、情感真摯、富有哲理，從不同角度展現(xiàn)了

青年研究是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分，必須按照學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行研究。多年來(lái)，青年學(xué)的構(gòu)建舉步維艱，其根本原因之一，在于缺乏青年研究的有力支撐。改革開(kāi)放以來(lái)，青年研究取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在選題的把握、概念的運(yùn)用、實(shí)證研究，以及基本邏輯等方面，都存在著一些不符合學(xué)術(shù)規(guī)范的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約了青年研究學(xué)術(shù)水平的

作者從文化主義角度重新闡釋人類(lèi)交際現(xiàn)象（communication,包括傳播、話(huà)語(yǔ)、修辭），提出文化話(huà)語(yǔ)研究、當(dāng)代中國(guó)話(huà)語(yǔ)研究?jī)蓚�(gè)相聯(lián)的范式，主張?zhí)骄坎煌�文化�?huà)語(yǔ)體系間的差異關(guān)系和權(quán)力關(guān)系。以此為指針，作者對(duì)人權(quán)、貿(mào)易、城建、國(guó)防、科技話(huà)語(yǔ)分章進(jìn)行了實(shí)證分析。2010年首次出版，入選2017年國(guó)家社科基金中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)

蒙學(xué)讀物（即古代啟蒙教材）之所以會(huì)產(chǎn)生，有其特定的歷史情境，這本書(shū)梳理了各類(lèi)蒙學(xué)讀物的來(lái)龍去脈。本書(shū)分為上下兩篇。 上篇，也就是半本書(shū)的內(nèi)容都是講《三字經(jīng)》，這也是當(dāng)下蒙學(xué)的主力。《三字經(jīng)》不僅能讓孩子快速識(shí)字，其中也包含相當(dāng)大的信息量，尤其是歷史部分，號(hào)稱(chēng)是一部小《綱鑒》，是不錯(cuò)的廣見(jiàn)聞教材，很多內(nèi)容今天也并不過(guò)時(shí)。

經(jīng)常掛在嘴邊的字，竟然都讀錯(cuò)了？寫(xiě)了千萬(wàn)遍的字，竟是李逵遇李鬼？你理解的漢字，真的是它的本意嗎？漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)注重積累的過(guò)程，在孩子的記憶黃金期糾正錯(cuò)字，從小將漢字讀對(duì)、寫(xiě)對(duì)、用對(duì)，將使他受益一生。本書(shū)作者不錯(cuò)老師程玉合，通過(guò)詼諧幽默的語(yǔ)言，為你講述生活中常見(jiàn)、中小學(xué)�？嫉囊族e(cuò)字，從字音、字形、字義三方面，糾正常見(jiàn)漢字

俄中語(yǔ)言文化學(xué)中的“水”形象