本書分學(xué)科教學(xué)和班級管理兩篇，主要內(nèi)容包括：找尋成長的捷徑——多多聽課、突破成長的瓶頸——多多讀書、營造成長的環(huán)境——多多培訓(xùn)、無規(guī)矩不成方圓——制度育人、萬紫千紅春滿園——活動(dòng)育人；妙不可言師生緣——情感育人。

本書對貴州部分自然景點(diǎn)及人文景區(qū)在集中梳理，在考察分析、對比篩選的基礎(chǔ)上，對這些景區(qū)進(jìn)行案例分析，編寫出具有探索實(shí)踐意義的野外實(shí)習(xí)和社會調(diào)查課程，凝練成本集，期望以通過增強(qiáng)”地理實(shí)踐能力”，培養(yǎng)學(xué)生地理綜合思維為切入點(diǎn)，從而認(rèn)同人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的重要意義，形成尊重自然及社會和諧發(fā)展的思想意識，培養(yǎng)”天

新概念作文歷屆大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咦魑木�選1（乘風(fēng)破浪）中學(xué)生優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作文素材

新概念作文歷屆大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咦魑木�選2（奔跑少年）中學(xué)生優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作文素材

本書為中學(xué)冊，分為威海與海洋近海岸邊深海洋底人海和諧四個(gè)單元，每個(gè)單元包含三部分內(nèi)容，通過自主學(xué)習(xí)欄目、探究學(xué)習(xí)欄目、合作學(xué)習(xí)欄目、活動(dòng)實(shí)踐欄目，帶領(lǐng)孩子們走近身邊的海洋，走近威海海洋科技館讓學(xué)生從小就樹立關(guān)心海洋、認(rèn)識海洋、經(jīng)略海洋和保護(hù)海洋的意識，培養(yǎng)對海洋科學(xué)的好奇心。

網(wǎng)絡(luò)安全教育（高三全一冊）

本書通過對校長-教師互動(dòng)行為研究，讓雙方明晰互動(dòng)的意義與價(jià)值，了解目前中小學(xué)校長與教師的互動(dòng)狀態(tài)、互動(dòng)中的問題，厘清校長-教師的互動(dòng)行為，這些行為到底對領(lǐng)導(dǎo)效能會產(chǎn)生什么影響，理想的互動(dòng)模式是什么，應(yīng)該倡導(dǎo)哪些有意義的互動(dòng)行為，應(yīng)該如何提高互動(dòng)水平，為改進(jìn)校長與教師的合作關(guān)系，建立良好的交流關(guān)系提供理論指導(dǎo)。

本書從高中歷史教學(xué)的基礎(chǔ)出發(fā)，對其教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的一些問題的原因進(jìn)行了調(diào)查分析。以提升歷史課堂教學(xué)的有效性為主要目標(biāo)，逐一詳細(xì)探討了高中歷史教學(xué)立意設(shè)計(jì)、高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、高中歷史教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析設(shè)計(jì)、高中歷史教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)、高中歷史教學(xué)流程與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、高中歷史故事與歷史細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、高中歷史分類教學(xué)方法

本字帖作為楷書入門，以控筆訓(xùn)練為起點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)到規(guī)范漢字打下基礎(chǔ)。學(xué)生在練習(xí)漢字的間架結(jié)構(gòu)的同時(shí)，提高對漢字結(jié)構(gòu)空間布□感知的能力，增強(qiáng)對于筆畫的控制和掌握，習(xí)得楷書的基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

本書根據(jù)2021年11月教育部制定的《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》為指導(dǎo)，詳細(xì)介紹了“健康行為與生活方式”“生長發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對”“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”等5個(gè)方面內(nèi)容。本冊為高中版，為高中生群體詳細(xì)介紹了校園生活和社會生活中可能遇到的各類生命安全與健康問題，并有針