本項(xiàng)目是立足我國歷代散曲研究中極少觸及的“散曲”的歌唱內(nèi)涵及藝術(shù)傳播領(lǐng)域展開系統(tǒng)性研究的首部學(xué)術(shù)著作。相較于前人對散曲文字內(nèi)容方面的探討，論及我國古代曲的著作，對散曲音樂研究和整理、真正涉及音樂本質(zhì)的論述極為鮮見。直至20世紀(jì)80年代孫玄齡《元散曲的音樂》一書的出版，彌補(bǔ)了幾個世紀(jì)以來散曲音樂的出版空白，為世人提供了一
本教材根據(jù)音樂教師及幼兒園教師的職業(yè)要求和專業(yè)發(fā)展需求，依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教師資格考試大綱》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，并針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)情況和生源情況來編寫，科學(xué)合理地安排了聲樂基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本教材由聲樂理論和聲樂曲目兩個模塊組成。其中，聲樂理論部分包括歌唱藝術(shù)的歷史、歌唱藝術(shù)
本書分為聲樂基礎(chǔ)和幼兒歌曲演唱兩大模塊，聲樂基礎(chǔ)以全面、系統(tǒng)的歌唱理論為主，包括歌唱的發(fā)聲、共鳴、呼吸、吐字與咬字等必備的基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練內(nèi)容；幼兒歌曲演唱內(nèi)容上突出學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，具有實(shí)用性，選取的歌曲具有較強(qiáng)的針對性。旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂知識與技能的能力�！秾W(xué)前聲樂基礎(chǔ)教程》緊密結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要，在參考了
本書是蘇州大學(xué)出版社出版的學(xué)前教育專業(yè)通用教材《樂理與視唱練耳》的配套習(xí)題集，根據(jù)該教材的章節(jié)安排，結(jié)合基本樂理學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，系統(tǒng)梳理了教材內(nèi)的相關(guān)知識點(diǎn)，將每章習(xí)題分為兩個部分。第一部分為基礎(chǔ)練習(xí)篇，該部分以大量基本練習(xí)為主，在傳統(tǒng)音樂理論題目的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)所需要學(xué)習(xí)的相關(guān)音樂技能
學(xué)前教育專指委認(rèn)為《聲樂基礎(chǔ)與兒歌演唱》特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是適應(yīng)了我國學(xué)前教育專業(yè)的新培養(yǎng)方案，體現(xiàn)了黨和國家的教育方針、政策，落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)了教材的先進(jìn)性、科學(xué)性建設(shè)。教材編寫力圖從傳統(tǒng)的技能教育向藝術(shù)素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變，把黨和國家的教育方針、政策以環(huán)境育人的形式傳遞給學(xué)生，打破了學(xué)科的單一性、
本書從聲樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)介紹入手，針對聲樂教學(xué)的呈現(xiàn)形式、聲樂教學(xué)中的審美能力進(jìn)行了分析研究；另外對聲樂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)施、聲樂教學(xué)改革的對策及聲樂教學(xué)改革中教師應(yīng)具備的能力進(jìn)行了介紹；還對聲樂教學(xué)模式的改革創(chuàng)新及聲樂教學(xué)改革實(shí)踐創(chuàng)新做了分析。
本書共六章，包括高校聲樂教學(xué)的具體方法創(chuàng)新構(gòu)建、高校聲樂教學(xué)的多種模式創(chuàng)新運(yùn)用、高校聲樂教學(xué)的審美能力創(chuàng)新培養(yǎng)、聲樂表演藝術(shù)的創(chuàng)新實(shí)踐等內(nèi)容。
本書從音樂美學(xué)的內(nèi)涵特征、音樂審美標(biāo)準(zhǔn)、鑠藝術(shù)特性、樂美學(xué)思想的發(fā)展演變、中國當(dāng)代音樂美學(xué)思想、藝術(shù)美學(xué)的研究方法及對象等方面開研究，探討了聲樂藝術(shù)的美學(xué)問題；通過介紹聲樂藝術(shù)構(gòu)成及演唱中的美學(xué)要素，結(jié)合聲樂藝術(shù)在表演、欣賞及功能上的美學(xué)問題，對音樂教育中的美學(xué)問題及音樂審美教育提出改進(jìn)建議。此外，本書從聲樂藝術(shù)實(shí)踐存
本書共分為七章，在章節(jié)總體安排上，五章偏重于“聲樂演唱基礎(chǔ)訓(xùn)練”，兩章則偏重于“基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)理論的構(gòu)建”。具體來說，本書論述了聲樂演唱技法基礎(chǔ)訓(xùn)練的方式，闡述了基本理論、基本知識、基本方法等，還提供了若干演唱實(shí)踐，這既可用來對相關(guān)理論進(jìn)行印證，又利于讀者對演唱方法的自我練習(xí)與自我體會。
本書針對標(biāo)準(zhǔn)化試題，做了一下嘗試。一、練耳涵蓋的各知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以標(biāo)準(zhǔn)化命題呈現(xiàn)。對每道題的科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，題型比例與難度系數(shù)參考了各省音樂統(tǒng)考試卷，體現(xiàn)體現(xiàn)仿真性。二、每套試題經(jīng)過反復(fù)斟酌并試用，盡量減少錯。三、每套試題都附有答案，經(jīng)過反復(fù)檢查校對，確保參考答案的準(zhǔn)確性。建議考生在有一
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