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本書為華圖教育的老師傾力編寫，具有極強的時效性，輔導(dǎo)價值極高。此書所編項目緊緊圍繞考試大綱并結(jié)合歷年青海省公務(wù)員錄用考試的考情進行綜合分析，囊括了青海省公務(wù)員錄用考試中的常規(guī)考查項目和可能考查的重點題型。教材力求反映近年來考試的現(xiàn)狀和趨勢，體現(xiàn)基礎(chǔ)題型、理論知識、解題技巧以適應(yīng)當前考試的備考需求。教材側(cè)重于知識理論講解
本書主要針對參加海南省公務(wù)員考試的考生，呈現(xiàn)以下特點：1.以海南省公務(wù)員考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對性的進行學(xué)習(xí)。2.嚴把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高。本書主要針對海南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗科目，科學(xué)地
鄉(xiāng)村治理機制是指依據(jù)一系列制度形成的，用以協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村治理主體間相互關(guān)系、相互作用，使之發(fā)揮一定功能的運作方式和運行機理。本書系統(tǒng)闡述了以農(nóng)村基層黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心的鄉(xiāng)村治理機制進行了系統(tǒng)闡述，主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村治理機制的內(nèi)涵是什么，其構(gòu)成要素包括哪些，應(yīng)然功能是什么；當前以農(nóng)村基層黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府治理、村民自治和
本書以縣鄉(xiāng)兩級基層干部為主要讀者，聚焦基層干部職業(yè)倦怠、本領(lǐng)恐慌等心理健康熱點難點問題，以24個鮮活案例還原基層現(xiàn)場，從心理賦能的角度剖析成因、答疑釋惑，幫助廣大基層干部更好面對情緒和壓力問題，持續(xù)激勵干部銳意進取、擔(dān)當作為。 全書分為上、下兩篇，上篇四法將干部心理工作置于基層最為常見的群眾工作場景，
該書是廣東警官學(xué)院實戰(zhàn)化規(guī)劃教材中的一本，也是廣東省應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目“涉外警務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)”(粵教高函【2017】85號)、廣東省教育廳2020年度普通高校創(chuàng)新團隊項目(粵教科函【2020】5號)的研究成果。全書分為上篇：理論篇和下篇：實訓(xùn)篇兩篇，共16章。理論篇主要講述國籍制度、護照與簽證制度、邊防檢查制度
本書共分6部分，分別為智慧政府之理論篇、智慧政府之技術(shù)篇、智慧政府之建設(shè)篇、智慧政府相關(guān)領(lǐng)域系統(tǒng)研究、智慧政府應(yīng)用案例分析、智慧政府之對策建議，詳細介紹了智慧政府的概念、內(nèi)涵、特點和優(yōu)勢，分析了人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等新一代信息技術(shù)在智慧政府建設(shè)中的應(yīng)用和實際效果，從多個角度深入剖析了智慧政府建設(shè)的核心要素和實踐經(jīng)驗。本
為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是民族院校公共管理人才培養(yǎng)的核心。我們堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立德樹人，為黨育人、為國育才，探索中國特色人才培養(yǎng)路徑。本書通過中南民族大學(xué)等院校的實踐，總結(jié)了綜合改革試點國家一流專業(yè)建設(shè)等經(jīng)驗，重點闡述了以鑄牢中華民族共同體意識為主線的西部卓越行政管理人才實驗班和旨在培養(yǎng)具有家國情懷與全球競爭力
第二屆、第三屆中國大學(xué)生公共管理案例大賽優(yōu)秀案例集
慈善事業(yè)與社會救助的統(tǒng)籌銜接既是宏觀政策的要求，也是實踐發(fā)展的現(xiàn)實需要。本書梳理了慈善事業(yè)與社會救助的結(jié)構(gòu)關(guān)系，以及慈善事業(yè)參與社會救助的實踐歷程，重點關(guān)注慈善救助與政府救助銜接的微觀實踐，結(jié)合不同救助領(lǐng)域的銜接案例，提出慈善救助與政府救助的四種銜接模式，并通過對四種銜接模式的比較分析，歸納銜接過程中的問題表現(xiàn)，探尋問
本書以實證、批判的敘史觀和簡明生動的文學(xué)語言，闡述了上自先秦、下至民國幾千年的中國古近代民眾信訪活動和官方信訪工作活動及兩者之間互動關(guān)系的基本概況。它以歷代信訪工作制度建設(shè)及其因革變遷為主線，客觀地反映了古近代民眾通過信訪活動推動社會進步的積極作用，以及古近代信訪活動的基本內(nèi)容、形式、成因(見唐太宗李治的《申理冤屈制》
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