《專注力玩出來》（全3冊）是一套幼兒專注力訓(xùn)練認(rèn)知啟蒙紙板游戲書，適合1-4歲孩子和家長共同閱讀。3個主題《交通工具》《我們的城市》《恐龍和朋友們》共呈現(xiàn)42個寶寶熟悉的日常生活場景、設(shè)置336個親子互動問題，角度多樣、層次豐富、難易結(jié)合，符合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，幫助幼兒完成基礎(chǔ)認(rèn)知-觀察比較-分析判斷能力進(jìn)階！

本書圍繞學(xué)前教育綜合技能實訓(xùn)展開，內(nèi)容主要分為四個模塊，即幼兒園教育活動設(shè)計實訓(xùn)、幼兒教師基本技能實訓(xùn)、幼兒教師學(xué)科技能實訓(xùn)、幼兒園保教活動分析與幼兒教師素養(yǎng)綜合測評實訓(xùn)。本書將幼兒教師的彈、唱、跳、畫等技能作為重點內(nèi)容，同時又將教育活動設(shè)計、普通話、禮儀等納入其中，較為科學(xué)、全面地呈現(xiàn)了幼兒教師在教育實踐中應(yīng)掌握的教

《幼兒游戲活動指導(dǎo)（第二版）》的特色是精簡理論性知識、強化實踐性教學(xué)內(nèi)容、突出職業(yè)能力培養(yǎng)以及強調(diào)實際應(yīng)用性。本書共十章，其中章集中介紹了關(guān)于游戲的基本理論，第二章至第十章分別介紹了幼兒角色游戲、幼兒結(jié)構(gòu)游戲、幼兒表演游戲、幼兒智力游戲、幼兒體育游戲、幼兒語言游戲、幼兒音樂游戲和美術(shù)游戲、幼兒特色游戲以及幼兒繪本游戲。

《上海弄堂游戲·四季食育童謠》原創(chuàng)繪本以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒一日生活為目的，以接口令的方式編創(chuàng)四季食育童謠，通過富有童趣的時令果蔬插圖，讓孩子們非常直觀地感知四季的變化，從親近孩子生活體驗的瓜果蔬菜來普及科普知識，豐富唱童謠、誦經(jīng)典的教育素材，特配有方言版和普通話版，助力更多的孩子們在學(xué)、唱、玩的過程

本書是根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫�？ㄆ�一共8張16頁，每一頁有四個格子，每個格子一個數(shù)學(xué)內(nèi)容，從簡單的認(rèn)數(shù)字開始，后面會涉及到數(shù)學(xué)符號、10以內(nèi)數(shù)字分解、10以內(nèi)加減法表等。除了簡單而基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，每個知識點都配置了精美的彩色圖片、相關(guān)的數(shù)字記憶順口溜，等等。內(nèi)容簡單有趣，可

本書是根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫�？ㄆ�一共8張16頁，每一頁有四個格子，每個格子占一個漢語拼音，共63個漢語拼音字母和一首聲調(diào)兒歌，且每個拼音字母都標(biāo)注了書寫筆順，以及簡單的詞組。孩子們在認(rèn)讀拼音的同時，可以用小手沿著筆畫順序描寫字母。此外，每一頁都包括精美的圖片、相關(guān)的詞語和

本書是專為學(xué)齡前兒童打造的有聲唐詩書，甄選適合學(xué)齡前兒童的經(jīng)典唐詩，內(nèi)容簡單容易理解，誦讀朗朗上口，并配有與之相關(guān)的精美手繪圖片，幫助孩子理解古詩，積累文化底蘊。本書配有電子發(fā)聲器，每首詩都有專業(yè)播音員配音誦讀，綜合場景手繪圖，讓孩子多方位感受，通過點按和發(fā)聲，充分訓(xùn)練孩子的聽力、感知能力、辨別能力，達(dá)到大腦前庭與觸覺

本書是專為兒童打造的有聲兒歌書，精選了經(jīng)典的中英文兒歌，句子簡短，節(jié)奏明快，念唱押韻，畫面感極強，通過精美的手繪圖和制作優(yōu)良的音樂，以電子產(chǎn)品作為載體，幫助孩子語言啟蒙，既能聆聽音樂，又可以發(fā)揮自由想象空間。書中將每個兒歌進(jìn)行大場景呈現(xiàn)，并對出現(xiàn)的人物、動物進(jìn)行細(xì)化，讓孩子通過點按，將大腦、手指、眼睛、耳朵統(tǒng)一協(xié)調(diào)，充

針對當(dāng)前幼兒園游戲活動開展中的問題，作者提出自己的教育主張，認(rèn)為自由是游戲的本質(zhì)特征，幼兒教師要追隨幼兒游戲，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，在實踐中，要做到引入游戲，做足準(zhǔn)備進(jìn)入游戲，發(fā)現(xiàn)兒童介入游戲，支持發(fā)展延續(xù)游戲，促進(jìn)生長。書中既有關(guān)于教育主張的理論剖析，也有具體的實踐策略，以及大量來自一線的實踐案例和活動區(qū)操作實例。

回歸生活，率真表現(xiàn)是針對當(dāng)前幼兒園美術(shù)教育活動中存在的活動目標(biāo)定位偏離、活動內(nèi)容與生活聯(lián)動不夠、脫離兒童生活、忽視兒童率真表現(xiàn)等問題提出的教育主張。全書分理論編和實踐編。在理論編中，對教育主張的理論基礎(chǔ)、體系建構(gòu)、實施策略做了全面闡述，指出回歸生活要做到目標(biāo)基于生活、內(nèi)容取之生活、教學(xué)扎根生活、評價指向生活；率真表現(xiàn)要