本書介紹了人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)，包括智能的產(chǎn)生過程，從原始的機(jī)械“智能”到人腦、計(jì)算機(jī)“腦”、計(jì)算機(jī)思考方式等，而后講解了計(jì)算機(jī)智能是如何發(fā)生的，從計(jì)算機(jī)如何獲得知識(shí)，到計(jì)算機(jī)如何思考。最后，以刷臉門禁系統(tǒng)和各種智能服務(wù)系統(tǒng)為例進(jìn)行應(yīng)用舉例。全書共分四單元：第一、第二單元以門禁為例介紹人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在最后一小

人工智能教育第三冊(cè)共四個(gè)單元，從衣食住行四個(gè)方面的生活情境入手，讓學(xué)生在真實(shí)問題或項(xiàng)目實(shí)踐中，循序漸進(jìn)地掌握信息處理的基本過程與方法，體驗(yàn)過程與控制的場景，驗(yàn)證解決問題的過程，初步具備應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。生活中廣泛存在著“輸入——計(jì)算——輸出”的計(jì)算模式，本書以開源硬件和簡易智能小車為載體

《俄羅斯基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革研究》主要針對(duì)俄羅斯第二代數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱和教科書開展研究。全書共四章，第一章緒論，主要介紹研究背景與研究意義，文獻(xiàn)綜述與研究問題，研究思路與研究方法；第二章俄羅斯小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教科書研究，主要介紹俄羅斯第二代小學(xué)數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、示范性教學(xué)大綱，中俄小學(xué)數(shù)學(xué)課程難度比較，俄羅斯小學(xué)

本書是一套面向職教高考學(xué)生的考試輔導(dǎo)用書，包含職教高考數(shù)學(xué)學(xué)科要求的所有知識(shí)點(diǎn)和課堂演練、真題解析，內(nèi)容包括“集合與簡易邏輯”“不等式”“函數(shù)”“指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)”“數(shù)列”“三角函數(shù)”等部分，每部分內(nèi)容配有視頻課程，方便基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生起到快速提高的作用。本書讀者對(duì)象為全國參加職教高

本書共五章，內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)視域下體育健康行為素養(yǎng)培育、深度學(xué)習(xí)理論與體育健康行為素養(yǎng)培育、深度學(xué)習(xí)下體育健康行為素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、深度學(xué)習(xí)下健康行為素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)施、深度學(xué)習(xí)下健康行為素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)價(jià)。

本書為更好地推動(dòng)中小學(xué)英語閱讀教育的發(fā)展,加強(qiáng)教師的閱讀教學(xué)水平,經(jīng)過數(shù)月的資料研究及行業(yè)調(diào)研,中國英語閱讀教育研究院特別研制并發(fā)布《2022年中國中小學(xué)英語閱讀教育發(fā)展研究報(bào)告》。首先,報(bào)告全面回顧了2022年我國頒布的重要教育政策,把握英語閱讀教育發(fā)展方向;其次,報(bào)告梳理了2022年國內(nèi)英語閱讀教育理論研究和實(shí)踐探

本書是四川省教育學(xué)會(huì)主持編撰的“立德樹人理論與實(shí)踐創(chuàng)新”叢書的一種,是2021-2022年全省“立德樹人”優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新案例評(píng)選活動(dòng)的優(yōu)秀成果結(jié)集。本書圍繞四川省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)α⒌聵淙说亩鄻踊�探�?通過七個(gè)章節(jié)七個(gè)視角的透視,將數(shù)量眾多的案例組合為脈絡(luò)清晰、體例完備的整體,潛心記錄各類學(xué)校的德育風(fēng)采、探索德育規(guī)律,展現(xiàn)了

本書分為生涯適應(yīng)、自我探索、外部探索、生涯管理、生涯決策和生涯展望、生涯體驗(yàn)活動(dòng)等6大板塊,涵蓋高中階段20節(jié)生涯教育課程以及生涯體驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)踐內(nèi)容。旨在為高中學(xué)校生涯教育提供借鑒與參考,為學(xué)生提升生涯決策能力,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)、自我超越助力。

《當(dāng)代課程與教學(xué)問題十四講》圍繞課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、教研四大領(lǐng)域改革課題，努力探索當(dāng)代課程與教學(xué)問題的概念建構(gòu)路徑。一是重構(gòu)舊有概念。以課程內(nèi)容為例，通過概念重建，把單一的對(duì)象性內(nèi)容擴(kuò)展為對(duì)象性內(nèi)容、過程性內(nèi)容、結(jié)果性內(nèi)容疊加融合的復(fù)合性內(nèi)容整體，為課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化改革開辟出培育核心素養(yǎng)的空間和路徑。二是深化新興概念。以課

新時(shí)代我國教育方針的重要價(jià)值導(dǎo)向是實(shí)踐育人。針對(duì)英語師范專業(yè)實(shí)踐類課程體系中教育實(shí)踐類課程板塊和實(shí)踐項(xiàng)目類課程缺乏系統(tǒng)性教學(xué)參考書這一現(xiàn)狀，上海師范大學(xué)英語師范專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員歷時(shí)多年編寫了本書。本書共分七章，涉及教育見習(xí)課程板塊、教育實(shí)習(xí)課程板塊、教育研習(xí)課程板塊、畢業(yè)論文課程板塊、綜合育人活動(dòng)課程板塊、大學(xué)生創(chuàng)