本書通過研究者自身來搜集資料，從大學教師實際教育教學實踐中來提取信息，進而詮釋教育興趣的研究框架。其中，對教育興趣的呈現(xiàn)方式，主要考察和分析教育興趣在哪些方面會表現(xiàn)出來，具體有何特點，比如教師對教育事業(yè)、教育問題、教育現(xiàn)象的理解，實際承擔教育教學工作的情況，克服教育困境的努力意志品質(zhì)，對教育教學的深度體驗，教育教學的實

本書旨在以“利益相關者”的視角，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在組織進行解剖分析，分析問題癥結所在，以內(nèi)在組織變革為切入口，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的體制機制和路徑方法，通過分析兩者融合存在的一些現(xiàn)實問題，提出充分發(fā)揮高校自身的專業(yè)特色和學科優(yōu)勢，從教育觀念、教學資源、教學方法、教學環(huán)境等方面有機融合的現(xiàn)實路徑，搭建創(chuàng)新

本書分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高教師自身創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等方面為切入點，探討基于互聯(lián)網(wǎng)模式開展高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法。從能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升、自我突破等方面著手，重點闡述在基本職業(yè)能力、團隊合作能力、自我管理能力、情緒管理能力、溝通能力、執(zhí)行能力等方面是職

本書主要對高校創(chuàng)新教育體系建構進行研究。其中，第一章簡單介紹了創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵、特點、理論基礎、內(nèi)在機制：第二章從政府主導型、高校主導型、市場主導型與多元治理型四個方面對創(chuàng)新教育的運行模式進行了分析：第三章對高校創(chuàng)新教育體系的構成進行了介紹，包括課程體系、教學體系系統(tǒng)與管理系統(tǒng)；第四章詳細分析了高校創(chuàng)新教育協(xié)同機制的

高等教育管理是影響整個高等教育發(fā)展的關鍵因素。要研究我國高等教育管理的歷史和現(xiàn)狀，就必須聚焦高等教育管理研究及其理論的發(fā)展狀況，只有大力推動并發(fā)展我國高等教育管理理論研究，才能使其更好地服務于高等教育。21世紀以來，高等教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位越來越突出，高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用也從間接推動轉變?yōu)橹苯永瓌樱��?jīng)濟

本書探討了高校協(xié)同創(chuàng)新的相關理論、運行機制，對產(chǎn)學結合的概念以及技術方面的轉移和轉化做了分析，闡述了協(xié)同育人的現(xiàn)狀并提出了構建協(xié)同育人機制的建議，最后對高校人才培養(yǎng)的途徑進行總結。本書具有一定的學術價值，可供高校教育工作者閱讀，也可供相關專業(yè)學者和學生閱讀參考。

本書介紹了我國大學生教育的發(fā)展概況，指出了大學生教育中存在的問題，譬如大學生學分分配、各科考試成績的評比、課外文娛活動的組織等方面有待改進的地方；同時，還指出了這些問題的根源，并根據(jù)國內(nèi)其他高校的優(yōu)秀經(jīng)驗對其進行了系統(tǒng)的分析，提出了相關改進的方向和創(chuàng)新舉措。此外，本書作者還強調(diào)了大學教育的重要意義以及對大學生人生的積極

本書是高職院校育人模式方向的著作，主要研究高職院校多元協(xié)同文化育人模式，本書從文化與文化育人基礎介紹入手，針對高職院校文化育人的價值取向、高職院校文化育人的主要路徑進行了詳細的分析研究；另外對高職院校榜樣文化育人模式、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人模式、德育文化立德樹人模式及網(wǎng)絡文化育人模式做了一定程度的介紹；還對新時期高職院校文化

該書匯編了近年來四川大學檔案與校史研究工作的相關研究成果，全書擬分為“管理創(chuàng)新”“信息技術”“文化開發(fā)”“校史鉤沉”等部分，重點總結了近年來四川大學檔案工作服務一流大學建設的新實踐、新探索和新成效；深入研究了學校歷史上的重要人物、重大事件、重要成就。對于完善高校檔案工作體制機制，創(chuàng)新高校檔案資源規(guī)范管理，推動高校檔案事

本書從“第二課堂+”出發(fā)，圍繞“五育”并舉，設計涵蓋德育實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、體育實踐、美育實踐、勞動教育5個板塊，從概述、組織與管理、設計與開展三個方面展開具體闡述，并以閩江學院為例，系統(tǒng)闡述高校第二課堂學習模塊的組織、設計與實施，把立德樹人理念落到實處，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮第