傳媒產(chǎn)業(yè)管理研究
無人機(jī)新聞是新聞報(bào)道的新模式，其核心是航拍報(bào)道方式的普遍化和常態(tài)化。新聞從業(yè)者通過一種新設(shè)備與新技術(shù)的應(yīng)用在新聞報(bào)道中通過將無人機(jī)采集的新聞素材納入其中，使得新聞報(bào)道更加立體和完整。新聞教學(xué)作為培養(yǎng)新聞人才的第一線，為了應(yīng)對(duì)新的發(fā)展形勢，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的新聞人才，也開始通過多種方式尋求教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。本教材共八章，分
2023年“扎實(shí)推進(jìn)媒體深度融合”被首次寫入政府工作報(bào)告，這也再次強(qiáng)調(diào)了媒體融合的重要性，而皮書項(xiàng)目《中國媒體融合發(fā)展報(bào)告》（媒體融合藍(lán)皮書）是對(duì)于時(shí)代要求的回應(yīng)。該報(bào)告是一本全面反映中國媒體融合進(jìn)程與創(chuàng)新實(shí)踐的重要文獻(xiàn)，是在習(xí)近平總書記思想指導(dǎo)下觀察和研究中國媒體融合的重要知識(shí)成果，已按年度連續(xù)發(fā)行5本，已成為國家有
本書為第6本未來媒體藍(lán)皮書，以“AIGC：迎接智能媒體的下一個(gè)時(shí)代”為主題，聚焦2022-2023年我國未來媒體在AIGC新時(shí)代下所面臨的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。全書設(shè)置“總報(bào)告”“產(chǎn)業(yè)生態(tài)”“內(nèi)容賦能”“環(huán)球動(dòng)向”四大板塊，全面探究未來媒體在AIGC領(lǐng)域的發(fā)展熱點(diǎn)和存在的問題�！翱倛�(bào)告”梳理了AIGC的技術(shù)變革及演進(jìn)路徑、多元化
《中國體育全媒體傳播發(fā)展報(bào)告（2023）》是國家社科基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代體育全媒體傳播格局構(gòu)建研究”的階段性成果，受上海高水平地方高校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助，依托項(xiàng)目所在單位上海體育大學(xué)作為“雙一流”建設(shè)高校的學(xué)科優(yōu)勢，立足我國建設(shè)體育強(qiáng)國和推進(jìn)媒體深度融合的背景，聚焦體育全媒體傳播的生動(dòng)實(shí)踐，對(duì)我國體育全媒體傳播技術(shù)創(chuàng)新、
輿論是公眾社會(huì)心理的直觀呈現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)空間中公眾的心理機(jī)制動(dòng)態(tài)而復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)議事存在一些不足之處。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的負(fù)面社會(huì)效應(yīng)，新型主流媒體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起輿論引導(dǎo)的責(zé)任。在多元化的媒介傳播環(huán)境中，新型主流媒體需要?jiǎng)?chuàng)新輿論引導(dǎo)理念。涉法事件容易成為輿論關(guān)注的熱點(diǎn)，然而，法律的專業(yè)化與公眾樸素的正義感之間存在張力。因此，在法治事件的
中國特色新聞學(xué)的核心在于群眾路線，基于群眾路線發(fā)展出群眾新聞學(xué)。本書通過對(duì)農(nóng)村俱樂部和縣級(jí)融媒體中心建設(shè)的考察，在群眾新聞學(xué)的框架中提出“群眾新聞路線”。群眾新聞路線既是對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的百年新聞事業(yè)的遵循，又能與西方專業(yè)主義的新聞理論展開批判性對(duì)話，是一種基于實(shí)踐的、自主的、中國特色的、政治經(jīng)濟(jì)辯證統(tǒng)一的新聞生產(chǎn)和媒
《青島官報(bào)》創(chuàng)辦于1900年7月7日，由德國膠澳督署主辦，面向青島中國民眾、德國僑民以及德國本土發(fā)行。發(fā)行之初為不定期發(fā)行，后改為周報(bào)。作為官方報(bào)紙，報(bào)紙以德文為主，在刊登需要華人知曉的文告時(shí)，以中德文對(duì)照刊出。該報(bào)書本形式，16開，刊登各種法令、法規(guī)、市政建設(shè)、人事任免、政務(wù)活動(dòng)、船舶消息、天氣報(bào)告等內(nèi)容，另有大量青
作為當(dāng)代社會(huì)的公民，需要具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、表達(dá)問題的能力，通過自己的眼睛和大腦樹立自己的世界觀和價(jià)值觀，這是作為合格公民的基本前提。新聞評(píng)論課，就是引導(dǎo)你朝著走向成熟之路的路標(biāo)。新聞評(píng)論課解決的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力不足，分析能力欠佳，表達(dá)能力有限的課程。本書旨在訓(xùn)練自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、表達(dá)思想的能力。本教材與以
傳播學(xué)在進(jìn)入中國四十余年的歷程中，為新聞傳播學(xué)科發(fā)展提供了理論資源與實(shí)踐支撐，但在學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系建設(shè)層面依然存在主體性問題、滯后性問題與影響力困境。 《中國新聞傳播研究：新聞傳播學(xué)自主知識(shí)體系建設(shè)》以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)綱領(lǐng)，以馬克思主義新聞?dòng)^為理論框架，從新文科建設(shè)、跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式
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