《當代軍事理論與實踐的思考》錄文內(nèi)容較為寬泛。有關于馬克思主義軍事理論方面的，主要涉及這一經(jīng)典理論與當代戰(zhàn)爭和軍事實踐的關系、是否具有當代價值、如何創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)容；有關于中國共產(chǎn)黨的軍事指導理論方面的，主要涉及馬克思主義軍事理論中國化的歷史進程、*積極防御戰(zhàn)略思想的歷史運用和現(xiàn)實啟示、新中國成立后*軍事思想的豐富發(fā)展
本書對心理學的理論知識和實際運用進行了闡述，從多個角度對心理基礎及心理測試等進行了解說，針對軍人的心理進行分析。
本書分“中國國防”“軍事思想概述”“國際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍事高技術”“信息化戰(zhàn)爭”及“附錄”等六部分，全面闡述了我國國防的歷史和現(xiàn)代化國防建設的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，敘述了我國現(xiàn)代化軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用及科學含義，分析了國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢等內(nèi)容，是青少年及軍事科學愛好者理想的教材。
本教材按照據(jù)教育部、總參謀部、總政治部2007年聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求，由中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術和信息化戰(zhàn)爭五章組成。本教材以提高學生國防觀念和軍事素質為出發(fā)點，以提高學生綜合素質為歸宿點，吸收了軍事科學的最新研究成果和軍事理論教學的經(jīng)驗，注重理論聯(lián)系實際，便于教學和學習。
《新編軍事理論教程》結合當今國際戰(zhàn)略形勢的新變化、新特點，在原著《國防教育》教材的基礎上，進行了認真修改和補充。全書結構嚴謹、內(nèi)容新穎、資料翔實，努力把握時代脈搏，貼近普通高校軍事課教學工作實際。本教材可作為普通高等學校開展國防教育和開設軍事課程的專用教材，也可作為高級中學軍訓用教材。
《新編軍事理論教程》內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、現(xiàn)代戰(zhàn)爭共計五章。
本書內(nèi)容包括中國國防、中國人民解放軍、軍事熱點聚焦、軍事技能訓練、綜合訓練、軍訓組織與實施、訓練事故預防及救護。
《大國崛起與軍政關系縱論》主要集中研究世界主要大國崛起過程中的軍政關系問題。全書通過對英國、美國、德國、日本、俄羅斯和蘇聯(lián)等國崛起中軍事與政治的歷史考察，力圖揭示國家興衰與軍政關系的相關性及其特點和規(guī)律，以便為中國人民走上和平發(fā)展的康莊大道與中華民族實現(xiàn)偉大復興的理想目標汲取應有的經(jīng)驗和教訓。
本書以斷代為序，分別介紹了先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋遼金元和明清等各時期有代表性的、影響較大的46位兵家，他們?yōu)槲覀兞粝铝耸重S富的遺產(chǎn)。這份遺產(chǎn)不僅屬于軍人，也屬于各行各業(yè)；不僅是屬于中國的，也是屬于全世界的。孫武“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，“能。而示之不能，用而示之不用”等軍事理論，被各國商界和企業(yè)界發(fā)揮得淋
文武關系是西方軍事政治學理論的一個核心議題。拉斯韋爾、亨廷頓、簡諾威茨在西方乃至世界社會科學界都是享有很高盛譽的學術大師，他們的文武關系著作及觀點在西方文武關系研究領域具有開創(chuàng)性的影響，已經(jīng)被奉為西方軍事政治學理論的經(jīng)典。評介拉斯韋爾的“衛(wèi)戍國家思想”、亨廷頓的“文人治軍理論&rdq
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