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本書收錄《弘揚(yáng)“紅船精神”，走在時(shí)代前列》《要做發(fā)展帶頭人、新風(fēng)示范人、和諧領(lǐng)導(dǎo)人、群眾貼心人》《絕不能忘記老區(qū)的開發(fā)建設(shè)》等18個(gè)循跡溯源學(xué)思想實(shí)踐案例。

本書以實(shí)證調(diào)研的方式展現(xiàn)大亞灣地區(qū)基層治理是如何實(shí)現(xiàn)的，主要研究了：通過和美網(wǎng)格規(guī)范的基層治理、通過四級(jí)聯(lián)戶群管理規(guī)范的基層治理、通過社會(huì)心理服務(wù)規(guī)范的基層治理、通過工作規(guī)章制度的基層政府管理、通過搬遷方案的整村搬遷、通過村規(guī)民約的古村治理、通過物業(yè)管理規(guī)范的村民小組委托型自治、通過樓棟長(zhǎng)管理規(guī)范的搬遷村治理、通過志愿

本書以現(xiàn)代社區(qū)的核心理念“參與”為出發(fā)點(diǎn)，探討專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)促進(jìn)城市居民參與社區(qū)公共事務(wù)的可能、可行，以實(shí)現(xiàn)居民積極參與社區(qū)公共事務(wù)，推進(jìn)基層社區(qū)治理。同時(shí)，通過不同層面的專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的具體實(shí)踐，總結(jié)專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)參與社區(qū)治理的有效路徑和實(shí)踐模式。

本書共分9章，包括公安院校大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、自我意識(shí)認(rèn)知、人際關(guān)系心理、情緒管理、挫折和壓力應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)心理、團(tuán)隊(duì)心理、心理危機(jī)干預(yù)等。

本文以民間組織、企業(yè)、志愿者及國(guó)際民間組織等社會(huì)主體參與“汶川大地震”災(zāi)后恢復(fù)重建為研究背景，借鑒國(guó)內(nèi)外重大自然災(zāi)害災(zāi)后社會(huì)援助的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究如何進(jìn)一步完善我國(guó)重大自然災(zāi)害恢復(fù)重建社會(huì)援助機(jī)制構(gòu)建路徑。主要內(nèi)容包括：重大自然災(zāi)害災(zāi)后恢復(fù)重建社會(huì)援助機(jī)制的理論闡釋、重大自然災(zāi)害災(zāi)后恢復(fù)重建社會(huì)援助機(jī)制的構(gòu)成、發(fā)達(dá)國(guó)家重

本書以城市社區(qū)居委會(huì)為研究對(duì)象，從實(shí)踐理論的視角出發(fā)回到居委會(huì)的日常實(shí)踐，強(qiáng)化觀察者于日常生活的深度在場(chǎng)意識(shí)和積極干預(yù)立場(chǎng)，揭示那些在社區(qū)日常中被掩蓋最深的結(jié)構(gòu)；從治理理論視角剖析社區(qū)治理與傳統(tǒng)社區(qū)管理的差異，政府、市場(chǎng)組織、社會(huì)組織、各類社區(qū)組織及居民等多元主體基于各自利益展開的博弈，最終公共利益的實(shí)現(xiàn)和社區(qū)秩序的優(yōu)

本書分析了人口老齡化背景下養(yǎng)老服務(wù)短缺所帶來的多米諾骨牌類“灰犀�！憋L(fēng)險(xiǎn)，回顧了我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展歷程，通過大量的案例和數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)了養(yǎng)老服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈各維度、各環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和問題，并提出與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜促進(jìn)法規(guī)政策的創(chuàng)新與行業(yè)監(jiān)管的優(yōu)化方式，對(duì)構(gòu)建養(yǎng)老服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈的制度基礎(chǔ)提供重要參考。

本書不僅關(guān)注農(nóng)民工婚戀問題及婚戀行為本身，比如當(dāng)下農(nóng)村婚戀新模式、由打工經(jīng)濟(jì)帶來的跨省婚姻、閃婚閃離問題等等，也通過婚戀問題作為切入口，不僅關(guān)注婚戀問題產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)、內(nèi)在成因、社會(huì)后果等，還從多維度視角分析婚戀問題背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)性動(dòng)因，以及農(nóng)民家庭所遭遇的現(xiàn)代性危機(jī)。通過研究城市化進(jìn)程中農(nóng)民家庭的戀愛、婚姻問題，厘清

本書聚焦自律助人、孝老愛親、誠(chéng)信利他、節(jié)儉綠色、共建共享，從為什么、是什么、怎么做三個(gè)方面，對(duì)新時(shí)代美德健康生活方式的必要性、時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐路徑做了簡(jiǎn)要論述與說明。

這是一本關(guān)于青年干部成長(zhǎng)教育類的書籍，主要分為成長(zhǎng)、壓力、家風(fēng)、溝通、情商等幾個(gè)部分，本書時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)30多年，收錄了作者從青年時(shí)期在部隊(duì)院校到退休在地方黨校開展培養(yǎng)干部教學(xué)的工作思考及代表性案例，它融學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐操作為-體，特別注重實(shí)踐操作的專題講稿。作者通過幾十年來對(duì)青年干部培養(yǎng)所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)為素材，在-個(gè)個(gè)生